新学年开始，香港教育展现新气象。“公民与社会发展科”正式在中学推行，受到了学生和老师们的欢迎。从课堂上师生的深入问答互动，到课后热烈地分享感受，足证公民教育第一课取得了良好的效果。当然，这只是一个开始，培养学生对国家民族的认同感，仍有许多工作要做，需要全社会的共同努力。

　　公民科分三大主题，分别是“一国两制”下的香港、改革开放以来的国家、互联相依的当代世界。由于是新生事物，暂时没有教科书，如何教学由校方及老师根据教育局指引和相关网页的课件决定，因此有教师担心教不好。但实际上，从昨日教学的实际效果来看，只要根据教育局提供的大纲及教学素材，充分作出准备，这一课没有想像中的困难。例如，汉华中学的公民科第一课是从鸦片战争引入，讲解香港问题的由来；优才书院等则从香港国安法切入，讲解维护国家安全的重要性，效果都非常好。

　　有同学表示，对这一课的最大感受是，香港是中国不可分离的一部分，香港人也是国家的一分子；有同学认为，公民科的独特之处在于可学习到宪法和基本法，可以帮助同学们深入思考，增强国民身份认同。汉华中学校长对实现教育目标信心十足，强调认识香港、认识国家应该从公民科做起，巩固学生对香港历史、国家和世界发展的基础知识，老师也能透过备课加深对国情的认识。

　　以公民科取代备受诟病的通识科，是香港教育改革的重要举措。近年来，大批年轻人不是专心学习，而是醉心街头，参与各种反政府活动甚至违法活动，症结在于教育出了问题。而通识科在别有用心者的操弄之下，更沦为“洗脑”工具，年轻人成为最大的受害者。取消通识科早已是社会共识。公民科担负着培养学生国家和民族认同感的重任，意义重大。

　　不少老师希望教育局提供更多的教育资源，最好有标准教材，这完全可以理解。据了解，教材已在积极准备当中，好快就会出版。其实，公民科教育不必限于教材，现实生活中的素材可谓俯拾皆是。就拿东京奥运会为例，女乒团体赛中，国家队和香港队健儿一起站上领奖台，在雄壮的国歌声中，国旗及区旗同时升起，是香港与祖国共享荣光的写照。又如今日，香港学生将与我国航天员“天地对话”，从中可以了解到国家在航天科技上的飞跃发展，身为中国人的自豪感油然而生，同样是鲜活的公民科教育素材。

　　公民科的成功落实，意味着香港教育改革迈出了关键的一步。但要真正走稳这一步，未来还需要更多的举措配合，包括加强对教师的培训，持续改进与优化课程等等。根本目的，是要帮助香港青少年建立对“一国两制”的价值认同，培养学生对国家及民族的情感认同。这既是香港由乱到治、由治到兴的现实要求，更是香港社会各界的共同责任。