疫情改变世界，也改变了教育的方方面面，香港的复课之路能否一帆风顺，备受各界关注。特区政府及教育部门需要考虑各种情况，做好应对之策。一切应以学生福祉为依归，及时检讨及优化复课安排。

　　政府参考各方意见，昨日公布本月19日起分批复课的细节，包括复课条件和在什么情况下停课。终于可以上学了，又可以见到老师和同学了，对于久困“笼中”的学生来说，必定雀跃不已。疫情延续两年多，大部分时间停课，虽然说停课不停学，但网课与实体课毕竟不同，要求自制力弱的年幼学童长时间坐在电脑前学习也不切实际，其学习进度、知识结构都可能成问题，也不利于身心健康。第五波疫情下，全港更是史无前例在三月及四月放“暑假”，生活学习的规律也都被打乱。

　　疫下学生不容易，家长更忧心。不少家长不得不放下工作，留在家“陪太子读书”，朝夕陪伴固然多了亲子机会，但也增加了摩擦。因为孩子学业及游戏时间分配的问题，冲突难免，复课对家长也是一种“解放”。

　　但疫情没有结束，复课之路难免会有波折。昨日本港确诊个案为1407宗，这是自2月中旬以来最低的数字，显示疫情形势变得相对平缓，这也是复课计划能如期进行的基础。问题是，复课与逐渐放宽社交限制几乎同时进行，疫情有可能反复，专家一再警告第六波疫情随时爆发。虽然特区政府已有相关安排，但“计划赶不上变化”，根据实际情况灵活应变必不可少。

　　其实世界各地都面对同样的问题，有些地方早已复课，其应对方式值得香港参考。疫情未了，肯定有学生确诊，在尽量避免一刀切停课的情况下，有学校及班级停课，有学校及班级继续上课，情况变得复杂。不少地方采用“混合式”教学，即老师在课堂面授的同时，也准备好镜头，方便上网课的学生同步上课。留在家中的同学，也能看到黑板、教室情况，看到老师和其他同学，这种体验肯定比全部上网课多一些“真实感”，学生之间也可以增加互动，有助提高学习兴趣和效率。

　　线上线下混合的教学模式，在未来一段时间可能是常态，对老师和学生都是一大挑战。特别是老师，同时兼顾两部分学生，负担因而增加，压力难免上升，他们需要适切的支援。另一方面，因应随时可能停课的情况，正常的教学内容肯定无法全部完成，或需要精简课程，抓住重点；布置学生功课同样需要有所选择，抓大放小，让学生能安排好时间，好好去完成。

　　现代科技为疫下学习提供了方便，但科技取代不了老师，因为学习需要很多合作活动、讨论、互动，老师及时的引导很重要。科技更取代不了同学间的互动，低年级学童更需要同伴，彼此互动是建立人际关系、学习分享合作的必经之路。正如有家长表示，学业耽误了可以弥补，错过身心成长的黄金时间，要补上就困难得多。

　　目前复课安排是以“半日面授”为目标，何时能做到“全日面授”，仍是未知之数。未来疫情可能会不断反复，特区政府要因应情况，及时优化调整，务求将疫情对学生的影响降到最低。另一方面，对于家长来说，让子女早日接种疫苗，始终是最有效也是最安全的做法，不应再犹豫。