从历史与大局看问题，香港被港英时期管治近一百六十年，回归国家后亦接近二十二年，民主、自由、人权的宽度与深度，在众多西方普世价值的範畴，将回归前后的香港放在天秤上秤，究竟是增多抑或减少呢？

　　事实胜於一切，回归后的香港，立法会及区议会直选议席都增加了；言论、信仰、出版、集会结社的自由也胜於回归前；人权方面，来港寻求政治庇护的外国人亦有不少。

　　2012年的“反国教”运动、2014年长达79天的非法“佔中”、2016年旺角暴乱，一波又一波的违法乱纪行为，看执法的警察对违法之徒的忍让，相信远胜全世界众多号称文明、民主的国家或地区。警员在执勤中偶有违法行为，法庭亦判以刑罚。一些“港独”分子，四处辱骂内地遊客，扰乱公共秩序，又对维持秩序的警察粗言冷语，是屡见不鲜。说今天的香港是人权高涨、警权低落，应是中肯的评论！

　　但不幸的是，有大学法律及社会学教授；有在教会内传扬和平与爱的牧师；也有中国做什麼都视为错误、美英欧日幹什麼都是对的政党人士；一些“逢中必反”的媒体，却嫌弃香港繁荣稳定，宣称民主、自由、人权仍大大不够！於是，先搬出“违法达义”的谬论发起非法“佔中”，在香港散播仇恨的种子，最终引起流血的旺角暴乱。

　　这是香港历史上罕见的“泛政治化”岁月，在这躁动的岁月裏，大学、中学教育都受到衝击，2012年之后国民教育成为办学与教学的禁忌；2014年非法“佔中”期间，个别学校连升国旗亦需要学生投票决定；2016年旺角暴乱的暴徒中，更不乏正在求学阶段的年轻人，他们明明在违法行使暴力，竟会为此无怨无悔。大学乃至中学的毕业礼上，有学生向主礼嘉宾说出无礼的言语，甚至是以肢体动作侮辱对方，以此实践“理想”，彷彿不守纪律、诉诸暴力已变成潮流。今天的香港，社会上的法律、校园内的校规都不断受到严峻挑战，从教育角度看，香港教育确实已出现险情。

　　非法“佔中”发生五年后的今天，九名发起人终被法官裁定串谋、煽惑、煽惑他人公众妨扰罪罪名成立，刑罚多少有待本月二十四日定谳，但裁决结果可让香港的法治重新上路。对香港教育而言，笔者认为学校管理阶层、教学工作者，必须认真看待是次裁决，亦有责任向学生进行教导与辅导——尊重法治是学校教育的最重要的一环！