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教师教材存缺失 教育改革刻不容缓/叶建明

2020-05-08 04:23:44大公报
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  在黑色动乱约8000名被捕人士中,相当一部分是18岁以下的学生,最小的才11岁。他们虽然是回归后出生的一代,没有经历过港英时期,却对英国顶礼膜拜;对内地波澜壮阔的改革开放毫不了解,却一门心思“反中”;他们一出生就是中国香港公民,却抗拒认同自己的国民身份……这些年轻一代为什麼更激进、更偏激,更抗拒国家,人们都在找原因,寻答案。

  这些年,香港教育的怪现状不断被挖出来,一个个浮出水面的事件令人触目惊心,也十分难受。最新的一桩是有小学常识科教师在网上教学中,将鸦片战争的起源歪曲为是英国为帮助中国禁烟才引发战争。如果不是因为有家长发现,如此歪曲洗脑的教材还要戕害多少青少年?无独有偶,有中学通识教材,把奉政府之命销毁鸦片的民族英雄林则徐,污衊为“破坏中英关係”。这些奇谈怪论的出笼,令人对香港教师的资质和水平严重怀疑。

  回归前,港英政府也不敢违背历史事实为鸦片战争涂脂抹粉;但回归后,香港竟出现一批歪曲自己国家历史、为英国当年侵略行径叫好的教师和教材,香港教育的病有多重,不难看出。

  10来岁的学生是一张白纸,老师在这张白纸上画什麼就可能是什麼。很多人想知道,为英国发动鸦片战争辩护的老师,究竟戕害了多少学生,他是刻意颠倒黑白,还是自己就是被洗脑者──细思极恐。

  其实,自回归以来,一直有学者、教育工作者看到香港教育出现问题并大声疾呼:要重视教育树人,青年学生不能对自己国家民族的历史茫然不知,以史为镜才可知兴衰,有了正确的社会历史观,才能站在前人的肩膀上,把来路看得更清楚。

  但是,很遗憾的是,有识之士们20多年来的声音并没有传入相关部门主事官员的耳中。就像此次那位编造“鸦片战争是英国帮助中国禁烟”的老师,其学校只是一句“严肃跟进”,就不见下文了。

  这两年,教师愧对“为人师表”、学校教材塞进意识形态私货的事情不少。但除了自己主动辞职,受到处理的似乎不多。全国政协副主席、前行政长官董建华去年指出,通识教育完全失败,是他任内的错误;却有教育官员宣称:“未见到有实质证据,显示通识科令学生变得激进”,亦相信教师会秉持专业操守,在教学中引导不同讨论,云云。

  但是对於最近一年相继爆发的学校、教师、教材问题,谁还视而不见地断言“教师会秉持专业操守”?如果不是部分教师“令学生变激进”,那麼究竟是什麼原因,肩负培养教育下一代的教育部门应该给出一个答案。同时,社会上改革教育的呼声已久,投诉教育乱象的越来越多,主管教育的官员依旧毫无动作,原因究竟在哪裏?阻力在哪裏?有关部门也应该给我们一个答覆。

  有人说,知道为什麼就知道怎麼办,但知道怎麼办依然办不了,那就不得不令人产生很多质疑。2012年反对派将国民教育抹黑为“洗脑”,煽动学生、家长“反国教”,导致政府被逼搁置课程指引。如今,展现冰山一角的歪曲鸦片战争历史,才真正是赤裸裸地洗脑,教育部门有无考虑对教育来个反思,检视教材、教师呢?

  不可否认,在基本法下,香港可以自行制定有关教育的发展和改进的政策,可以保留其自主性并享有学术自由。但是,当这样的“学术自由”变成颠倒是非,戕害到香港一代代青少年,影响到香港整个社会认知和社会历史观,影响到社会稳定和“一国两制”顺利实施时,这样的教育还不需要改革吗?

  全国政协委员、香港岛各界联合会常务副理事长

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