近日有激进团体以“中学生行动筹备平台”的名义，煽动学生发起所谓的“罢课公投”，企图把学生当作反对港区国安法的“炮弹”和“工具”。对此“两办”作出严正表态，谴责反对派将政治黑手伸向校园。行政长官林郑月娥也重申校园不应涉及政治，学生更不应被利用以达到政治目的。

　　对於香港教育，我们必须有一个清醒的认识。回归前，香港这位被迫离开祖国母亲的遊子，在政治、经济、文化、教育等方方面面完全融入西方的资本主义体系。即使回归后，香港仍背负着港英时期沉重的包袱，遗留下来一个没有清晰“价值观”的教育系统；而“去殖化”教育和国民教育的长期缺失，导致教师和学生缺乏国家和民族的身份认同感，更常常以西方的意识形态带着有色眼镜看待内地的事物；加上反对派政客和媒体长期“污名化”内地，导致今天部分师生带有“反中”“仇中”的思想倾向，从而给政治入侵校园创造了条件。

　　香港教育偏离“一国两制”

　　由於缺乏有效监管机制，香港教育犹如无掩鸡笼，令“本土”“港独”等“反中乱港”势力得以轻易入侵校园。尤其是2014年以来，香港教育更沦为反对派进行“政治揽炒”的工具，别有用心的政客、教师、“教协”和媒体，藉政治事件或活动，向学生灌输歪理邪说，散播敌视国家、中央和特区政府的极端言论，甚至鼓动他们公然做出以身试法的行为。

　　在这种经年累月的洗脑下，校园成为“港独”、黑暴的大本营，造就了“香港众志”、“学生动源”、“香港思流”及“青年政治关注组”等一批以中学生为主的“港独”或激进组织，将“港独”声音渗入校园每个角落，教唆学生成为分裂国家的生力军。

　　在黑暴最猖狂时期，中大、理大等大学被暴徒佔据，成为製造汽油弹等武器的“兵工厂”。持续逾一年仍未止息的“修例风波”，已将香港种种教育乱象表露无遗。截至5月29日，有8981人涉及黑暴被捕，当中逾3600名学生为此付出了难以承受的惨痛代价。

　　香港的教育已严重偏离“一国两制”的正确方向，沦为反对派“政治揽炒”的工具，不仅丧失了其教书育人的应有之义，还使得整个社会、乃至整个国家为接连不断的祸乱埋单。若不斩断伸向校园的背后黑手，不煞住各种教育乱象，“揽炒香港”就绝非虚言！

　　越来越多的人痛定思痛，意识到“港独”是“政治病毒”，也是暴乱和本土恐怖主义活动的根源，更是破坏校园安宁社会和谐的“毒藥”。香港教育已到了必须拨乱反正、正本清源的时候。香港教育好，香港未来就好；香港教育毁，香港未来则毁。

　　笔者认为，人大常委会正审议港区国安法草案，对“港独”、黑恐势力形成震慑力，堵塞政治入侵校园的法律漏洞；同时要依讬全社会，致力培养年轻一代对“一国两制”的认同、对国家及民族的身份认同，让青少年成为具有家国情怀、责任担当、明辨是非的建设者。

　　安徽省政协港澳台侨和外事委员会副主任、中国侨联委员