疫情带来的异类宁静，让我们有机会冷静回顾过去一年多香港教育的失陷，和香港学生身处的险境。

　　逾四千多名因参与黑暴而被捕的学生，是教育失陷的牺牲者。在黑心教师的悉心洗脑下，他们真以为自己的犯罪行为是高尚的，幼稚地相信坐牢会让“人生变得更精彩”、乱港是出於爱港、仇中是出於公义。他们是被洗脑的迷失一代。这是当代青少年学生身处教育环境的险恶，亦是黑心教员的罪恶。对於被洗脑的青少年，社会对他们的取态应该是以最宽容的开导和再启蒙，而非一味的惩罚。对於在课室默默地给学生餵食反中乱港鸦片的黑心教员，特区政府和教育局应该依法给予最严厉的惩处，否则是不顾全港学生的福祉，是对一整代学生的严重失职。

　　特首林郑月娥在新一份施政报告中洋洋三万字，当中最关键的万中取一是以下三十五个字：“当前其中一项急切要做的事是对特区的宪制秩序和政治体制正本清源，拨乱反正。”正本清源就是精準判定问题的根源，然后在根本上改正、在源头上清理，而非小修小补的敷衍塞责。国安法是正本清源；对立法会议员的效忠定下明确可行的规矩也是正本清源。

　　特首“正本清源”的施政方针，同样适用於香港的教育现状：在过去一年多，香港教育经历了回归以来最严峻的挑战，当前其中一项急切要做的事是对教育秩序和体制正本清源，拨乱反正。

　　公帑资助机构教员须宣誓

　　第一击是对学生从宽之余，对荼毒我们青少年的黑心教员必须从严。教育局对参与黑暴而被捕的教员必须追究到底，绝不姑息。教育局对黑心教员没有姑息养奸的酌情权，唯一做法是依法严惩。

　　香港有多少反中乱港的黑心教员？我们已知的是：有逾一百名中小学教员和十多名专上学院教员因为参与乱港黑暴而被警方拘捕；另外有逾二百多名教员因其他反中乱港行为而被投诉。从媒体报道，我们亦得知有教员歪曲鸦片战争和日本侵华等史实，有考评局职员明目张胆地在公开试题目歪曲历史、扭曲文明价值；我们也知道“香港通识教育教师联会”大张旗鼓地在其网页发表声明谓：“即使暴力抗争，教育界已早有共识，讨论时教师必须秉持中立、为学生提供正反均衡的意见。”对暴力要秉持中立？对暴力要正反均衡？

　　在逾百名被捕教员数字的后面，尚有多少教员参与黑暴而逃过拘捕？有多少教员煽动学生参与黑暴而没被举报？有多少教员在课室默默地给学生餵食反中乱港的精神鸦片而没有被投诉？我们没有这些数字。我们只知道至今为止，只有两名教员被教育局取消註册。如此“怀柔”，连敷衍塞责都谈不上，岂能正本清源？而且其他专业的惯常做法是一旦有人员涉及纪律惩处，虽然未有结论，但都会公布涉及人员的身份。但教育局非但没有，连相关的统计数字亦不愿意提供，包括被捕的教员有多少是通识科的教员。教育局如此包庇犯事教员，岂能树立规矩？

　　观乎已曝光黑心教员行事的明目张胆和大张旗鼓，这类教员人数不会少。要正本清源，除了严厉惩处违法教员之外，教育局理应规定全港受公帑资助教育机构的教员和职员，不论中小学和大学，必须按照香港国安法的规定，签署文件确认或宣誓拥护基本法、效忠中华人民共和国香港特别行政区。

　　倘若有教职员拒绝宣誓拥护基本法，拒绝效忠香港，他们便应该离职。宣誓效忠之后如果其行为违反基本法，同样应该被撤职。

　　相对中学来说，本港大学的失陷更为严重。尤其是中大和理大被佔领，是香港高校历史最黑暗的一章。中大被贬称为“暴大”，学生会却印製“暴大”T恤，时任学生会会长苏浚锋接受传媒访问还沾沾自喜地说：这个称呼是对中大学生的肯定，“我都以‘暴大’为荣”。大学生这样荣耻不分，可见香港学生中毒之深。

　　还是林郑月娥有点正本清源的气势。她表示：教育局局长会与各大校长会面，了解他们打算如何落实香港国安法的要求”、“如有需要，校长自己没有能力落实相关要求，将会由执法机关处理。”

　　执法部门应果断进入校园

　　从去年本港多所大学发生的暴力违法事件来判断，大学当局明显没有能力落实相关要求。这亦不能怪责大学管理层。只需数名“勇武”学生来围堵，大学已是无计可施。难道和这些学生肢体衝突？大学后期招聘健硕的南亚非裔保安员，也只是“得个睇字”，他们没可能、也不会和学生发生肢体衝突。本港多名大学校长曾经被学生围困而无计可施，於是学生把围困校长提升到围堵学校、再提升到佔领校园。

　　其实解决方法很简单，就是林郑月娥所说的：“由执法机关处理”。本港学术界有两个荒谬的说法，第一，警方不得进入校园，除非校方主动要求警方协助；其二，大学自主，校方不得要求警方进入校园。这套圆形歪理，源自从英美大学回港的学术界。但荒谬之处在於美国逾八成大学根本无需“要求”警方进入校园，而是有军装警察恒常长驻校园，随时出动执法，彰显校园的法治。

　　警队不得进入校园的谬论，让本港大学向全港学生示範了由围困、到围堵、到佔领的荒唐，直接培养了中小学生对法治的无视，遗害深远。有了国安法的正本清源后，一旦大学校园发生校方处理不到的事情，执法部门便应马上插手，还校园平静。

　　教育工作者