图：道教青松小学在今年屯门区小学「合廿四」数学赛中取得优异成绩 对于香港大学生的数学表现，科技大学数学系副教授蒋翼迈博士直言不讳地指出：令人失望。因为，在大学阶段，教授们顿然发觉，为什么学生的能力仅限于做运算题！由此，学者极力呼吁，数学教育应从小学或更早期开始着重理解，藉此造就一个稳固的基础；而对「基础数学」来说，老师少一点功力也教不好！ 大学老师觉得他们很多学生视运算背后的理论为畏途，逻辑混乱，辞不达意；不过，对于道教青松小学的数学老师而言，他们说：只要学生用心，家长配合，他们就有办法令小朋友爱上数学！而且，他们对「爱上数学」的学生还有一个忠告，那就是：「明白原理，化繁为简。」 由此可见，青松小学的数学老师所重视的问题，正与大学学者所注重的学生素质投合呼应。 让环境引发潜能 道教青松小学自一九八九年开始，每年都在屯门区及全港的学生数学比赛中夺得佳绩。仅于上学年，数学组共参与了十项屯门区及全港性的数学竞赛，夺得队制及团体奖共十二项，个人奖逾八十项。校长林翠芬认为，学生在数学科有如此出色的表现，全因学校创造机会与环境，令小朋友的潜能得以发挥。 邱钧裕、黄锦华、陈志源与黄慧莹四位科主任及数学老师，分别带领学校的资优、拔尖和奥数班的教学。黄锦华主任表示，要引起学生对数学的兴趣，首先要在全校范围营造数学气氛。学校通过展板和不同的活动，让同学从一年级已开始了解数学家的故事，接收数学信息，经常公布比赛资料和获奖讯息；低年级的同学能经常接触数学信息，令他们可以多见识多思考，到了四年级开始便可以参加数学拔尖训练。「在学校营造了浓厚的数学气氛之后，令家长也知道，青松小学对学生的数学水平是有要求的；如果家长接受了，也就会让小朋友作好准备。」 黄主任认为，要小朋友学好数学，第一步就是要令他们有兴趣。「学校除了尖子培训，也有购买外间机构的服务，开设一年级至六年级的奥数训练，所以，即使没有被列为『尖子』，同样有机会接触数学兴趣训练。仅在去年的上下学期，学校要开设二十多个兴趣班才能满足同学的需要。而兴趣班的训练成果，反映在同学的学习上，就是看到他们在课堂上感觉好、反应更快。」 陈志源老师也说，学生参加培训的目的，不是要学习那些更高年级更艰深的数学课程，而是学习解难策略。「学生既然有了兴趣，必然就会喜欢学。老师把数学游戏融入教学过程中，通过游戏来介绍数学理论，学生按步骤逐渐逼近游戏的终点，也就是在一步步解开难题，理解问题的重心。」 对老师有高要求 要清晰地呈现数学基础理论并为小学生接受，授课老师必须有更丰富的经验、付出更大的心力，陈老师对此十分认同。「我们要设计很多脗合课题的游戏，例如『二百以内的质数接龙』等，学生真的以为在玩游戏，但一个游戏结束，他们也就温习了上学期学过的质数课题。我们要求学生多看多想，做老师的就要花更多时间去想办法、看参考书；这样做对教学有帮助，对自己来说也有得益。」 在青松小学的大门口，排列著一列奖杯，全都是同学们在大大小小数学比赛中的收获。其中一个是甚有纪念价值的团体奖项「教协杯」，现已由道教青松小学永久拥有。数学科主任邱钧裕老师笑说：「二十年前，就是因为这个奖杯，令我们走上了重视数学训练这条路。」他表示，二十年前，学校刚开校几年，香港也没有什么数学比赛活动，在大家都没有经验的时候，遇上了第一届的全港数学比赛，看到第一次参赛的六年级学生的经历，开阔了大家的视野，由此建议学校开设数学培训班，如今一做就是二十年。 「我们的训练方式是着重理解，只有理解了才能融汇贯通；学生要通过理解才会懂得运用。」邱主任说：「对于算式题，我们要求学生要快要准，基本功要熟；应用文字题，首先要小心理解题目，再选择计算策略，然后尝试列式、计算、验算。我们不会告诉学生什么题目一定要用什么方法，只有多看题目才会有更多见识，多了见识就会有兴趣，有了兴趣就好好玩。师兄师姐的成绩和经验对同学们有很大的激励作用，同时也让他们知道，没有免费午餐这回事，要付出才会有回报。既然学生可以付出，家长可以付出，我们做老师的当然也可以付出。这也是我们学校在多方面都有骄人成绩的原因。」 多看多做长见识 李子聪和李忠浩是道教青松小学五年级的学生，去年他们在读四年级时，大胆挑战往往只有五六年级学生参赛的屯门区小学「合廿四」数学赛，年纪最小的李子聪，以只错一题的佳绩夺得全场个人赛冠军；而是项比赛全场只颁出六个金奖，李子聪与李忠浩联同今年升读六年级的陈剑港、冼朗轩就坐拥了四个，由此协助学校夺取了全场总冠军。「我原本以为自己年纪最小，只是吸收经验，不知为什么可以拿到奖。」李子聪说：「后来看到答案，知道我只错了一题，那题是分数除法，要到五年级才学的，我没有掌握好。当时我试过很多方法，但仍然解决不了，因为我不懂得分除。现在我很想多做些分除的题目，学多一些。」 问到李子聪：「为什么你的数学会『咁叻』？」他说：「做得多。因为我有兴趣。老师教完的，经常拿出来看，反覆看笔记；争取参加比赛，令自己有机会多见识，增长知识。」李忠浩也说：「原本我很多题目都不懂得答，但做多些，认识多些数学知识之后，就会懂得解题。我想了解更加深一些的数学，我很喜欢数学玩具，最喜欢玩数独和推理游戏，不过，平时我喜欢体育，我喜欢跑步。」 由四年级开始参加数学训练班的陈剑港表示，参加训练时只知道因为自己的数学成绩好，但后来遇到难题，运用老师介绍过的方法后竟然很容易就解决了，因此自己便去想更多的解难方法。「有些方法题目会有提示，或者想一些公式原理套进去，遇到不懂的就从自己懂的方面去想；数学温习方法就是多看公式，记住解题的方法。」 正如黄锦华老师所说，数学没有级别的界限，同学们平时有很多活动，但有学生能够为计好一道数学题而放弃其它，老师们会为这些学生而感动。 |
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