《天問》乃戰國時期屈原著作《楚辭》中的篇章，文中提出170多個有關宇宙起源、自然現象和社會發展的問題，展現了熱切的探究精神。「求索」同樣源自屈原，其著名長篇抒情詩《離騷》的名句「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，意指縱然前路漫長而遙遠，仍鍥而不捨地追尋真理。本雙周專欄以「天問求索」為命題，寓意與讀者一起見證透過探究精神和奮力探索來建設美好的將來。

誠如香港教育局蔡若蓮局長於元旦日撰文提到「堅定方向，推動教育更高質量發展」，在急速科技發展和創新求進的教育路上，原來二千多年前屈原已提良策──培養學生「天問求索」。

政府、中國科學院和香港科技大學聯合搭建的航天教育平台「香港中學生空間站科普載荷和科學實驗方案設計比賽」，恰好體現這重要素養。五位宏信書院學生憑藉以記憶金屬代替機械接合人造衛星太陽能板的提案，於賽事榮獲特別金獎，並有望成為香港第一個學生設計和升空的太空實驗。

開始時，學生閱畢多篇學術期刊文章，發現衛星使用機械接合太陽能板常有失靈卡頓，或擴展時零件顛簸影響數據收集等難題。如門鉸鉸鏈造成的輕微摩擦，縱使不影響日常生活，稍微的晃動在太空則影響甚巨。同學們本着「天問」精神提出關鍵問題。

他們又如何以「求索」解決難題呢？透過資料蒐集，同學發現由鎳、鈦和鉿組成的合金是個記憶金屬（在不同溫度下可逆轉變形狀），始提出利用合金冷縮熱脹的特性，取代傳統鉸鏈機械接合，助太陽能板自行展開和收縮閉合。為驗證構想，學生甚至訂購合金回校進行多次測試。試想在繁忙的學期中，除了科大網上課程，更要翻閱文獻，並費心設計和測試……我由衷欽佩學生的創意和堅毅精神。

且讓各界同為下一代建構更多類似的平台，讓年輕人盡情發揮天問求索，締造更美好的將來。

（本專欄隔周一或二刊出，作者林克忠博士為基督教香港信義會宏信書院總校長，香港資優教育專業協會會長。）