脱离全职教师生活之后，只要客观和主观条件适合，我就去代课。

　　代课是一桩颇具趣味的事情，除了让我赚取一点外快，还有其他优点。我喜欢接近少年，沾一下他们的活力，让自己觉得青春起来。学校裏到处都是活泼的孩子，空气是充满动力的。

　　最近到一家中学代课，教授中二、中三和中四级英文，这一次经历令我难忘，原因是我需要网上授课。我是机器白痴，用视像授课，简直是一项不可能的任务，我唯有婉拒邀请。岂料副校长态度十分恳切，答应差遣一位教学助理每天陪伴，协助我使用电脑。於是我接受这份差事，后来才知道原来这家学校一向邀请本校退休教师代课，只是众人听见需要用视像授课，立即拒绝。时间紧迫，怪不得副校长对我一副“非卿不娶，非君不嫁”的态度。

　　上课鐘声响起，首先要点名。助理小哥示範点名的方法，这项工作我学得来，而且觉得十分有趣，只要按一下，就是容许学生“进入”这个无形的课室。小哥提醒我，要学生开启镜头，证明他们存在。原来有一些学生在点名之后就走开，根本没有上课。就是让学生露面，也不是万全之策。我留意到有一个学生坐在镜头前，一副专心致志的模样，助理小哥看了一眼，断定这是照片，人早已跑到不知什麼地方去了。那一刻我除了发出一声“啊”，实在无法答话。我见识过学生爬墙逃学，却从未想过，科技竟然可以协助学生躲懒，甚至是进行科学法逃课。

　　网上授课，其实对我行了方便。代课老师往往遇到学生喧闹的问题，学生普遍认为，只是来几天的老师，用不着给面子。这次上课，学生不在课室，我不用管理课室秩序；助理小哥还教我按一个符号，就听不到学生的声音。在宁静的环境裏，我可以安心授课，有效利用每一分秒。

　　不过，又出现另一个问题：到底学生有没有留心听课？跟原任老师电话沟通的时候，他为我提供心理预备，就是接受自己对着空气说话这个行为。在这种情况下，要满怀信心，确信学生都留心学习，讲课十分成功，这样就心安理得。上课的时候，我体会到这般滋味。对活人说话，就算对方不赏面，多少也会作出一点反应；在空洞洞的课室上课，果然产生悽楚。我连提醒学生听课、守规矩的机会也缺乏，委实有些许寂寞。我无法自欺，幸好有助理小哥作伴，散发一点活人的气息，冲淡一下冷清的气氛。

　　利用滑鼠写字，难度是满分。我紧紧握住滑鼠，小心翼翼、一笔一画写，製成品却是连自己也认不出来。我只好厚着脸皮向学生乾笑两声，自诩是抽象派书法家。幸好彼此不相见，否则我可能会沦为学生的笑料。

　　完成五天代课，庆幸没出乱子。我把手提电脑归还学校之际，如释重负。这五天的代课经验，前所未有。将来还会接受这类科技挑战吗？退休老师拒绝代课的原因，我理解。