前段日子，我在贵州黔西南自治州辖下的贞丰县第一小学体验了“悦读夏令营”。第一个认识的人，是刘凯老师。当我站在教学大楼外，看到一头自然鬈短发，骑着电动摩托车呼啦啦奔来的刘凯老师，一股子热情也席卷而来。他的摩托刚停稳，我已经迫不及待惊叹县城的小学修建得如此恢宏大气，和我刻板印象中矮小的砖楼，一眼可及的校舍面积相差甚远。“你看这大楼，还有这大操场，我真没想到县城的小学这么漂亮！”我说个不停，刘凯老师没有笑我大惊小怪，他带我参观了小学校舍，告诉我贞丰县共有十所小学，承办夏令营的第一小学就有两千七百多名学生，且是一所有百年历史的学校。

　　之后，他带我上三楼去旁听夏令营课程。悦读夏令营囊括五个主题，阅读与戏剧、传统文化、童诗童画、AI＋阅读以及绘本创作。一百多名参与夏令营的孩子们分为五个营，每天轮转主题，确保为期一周的夏令营可以让所有孩子们涉猎全部主题。我在每个主题教室里停留，没有一个孩子对我的突然出现和参与感到害羞或抗拒，他们天性活泼自来熟，几分钟内已能和我交心对谈。我惭愧地意识到，所谓城乡界限，早已模糊甚至不复存在。在行政划分上的城或乡，至少在教育资源上，差异性早无鸿沟。反倒是我，对教育环境的现状毫无认知，我真的庆幸，这趟贞丰县之行，来对了。

　　当天二营的孩子们不在学校，他们被老师带去贞丰县第一中学内的凤山学宫社会实践，非遗陶艺馆、古筝室、国学馆等设施可以让孩子们更好地学习和了解中国传统文化。刘凯老师发动摩托车，驮着我去找他们。路上，聊起他的教学生涯。本以为悦读夏令营的志愿者老师们都是教文科，没想到担任五营营长的刘老师是教数学的。他笑着说，你看，我的普通话就没有那些语文老师标准吧。“我是参加了毛毛虫桂馨阅读联盟后，对阅读有了更大的热情，也想让娃娃们都养成阅读的好习惯，就主动报名来做志愿者。”

　　刘老师一直生活在贞丰县，我问他没有想过去其他城市吗？他笑着反问我，你为什么要去香港生活？夏令营也有来自香港的志愿者，一位女士带着她的两个孩子参加了几天，因为孩子在香港读国际学校，中文水平很让她担忧，她一边来帮忙，一边希望透过这样的活动感染到两个孩子，加深对中国文化的了解。她说在香港许多房子市价超过三千万，一名香港的小学老师，平均月薪则在四到五万。“你想想，这样的生活压力多大呀。我们这里虽然工资和你们相差太远，但我们工作一个月的收入，差不多相当于一平方米的商品房价格，努力几年，买套像样的房子安家生活还是不难的。生活和幸福指数都相对高一些。你看我们贵州气候也好，这样的夏天，晚上睡觉都不用开空调。小县城，周围的人都认识，有人情味，大家互相照应。我在第十小学做老师，夏令营来做志愿者的老师来自各个不同的小学，还有下面村镇的学校老师，大家关系亲密，就像家里人。至于其他大城市，可以去旅行嘛，不一定非要去那里生活。”

　　我一边听着刘老师心情愉悦的诉说，一边看着身边的古城风貌，大家看似悠閒而慵懒，实则是安全感和幸福感。我看到新的住宅整齐排列，刚刚竣工；我看到傍晚古城墙外，老太们一起跳舞，她们的老伴儿们则聚在另一侧下棋；我看到街边店舖养的名贵品种猫，牠们在门边徘徊走动，主人不担心他们被掳。

　　回到学校，我想去看四营的绘本制作，他们即将“出版”各组的绘本。而已经结束一天课程的五营学生们，看到刘凯老师都大喊着营长，缠上来询问他的一天。他像个孩子王，和他们叽叽喳喳起来。他扭过头笑着对我说，“我们闭营的时候，每个营孩子们还有节目表演，我要客串演徐霞客，今天回去还要抓紧学习。你一定要来看我们的闭营表演啊。”他被孩子们簇拥离开，我则轻快地跑上三楼，去看小小出版家们的作品了。