港人学习普通话的最大优势是文字同根同源，无需现学，最大难点是语音语调和语法词汇差异。

　　《普通话水平测试备考教程》分析了粤语母语者在学习中面临的语音语调干扰，书中把容易出错的音调标注成红色，让人一眼看明。也是那位Maggi同学说，“奇怪，从粤语的九个声调到普通话的四个声调，我觉得不是简单了而是更难。”声调可以区别意义，错了就改变语义，我能理解她。

　　我说她在句尾的三声词发音不饱满，半途而退了。要读全三声，降下去了还得升起来。“一”和“不”的变调也不满意，一声和四声也常有混淆。把“不赔”说成“补赔”语义就反了；把“一版”说成“一半”也相差甚远。还有鳗鱼的“鳗”是二声不是四声，“一对”不是“一堆”，“尚好”不是“商号”，“没有”不是“煤油”，“处于”不是“厨余”。

　　粤语里没有轻声词，他们不知道怎么辨别轻声，不知道要轻到什么程度，如果用五线谱来标注，起点是二还是三？止点是四还是五？她的这些问题，港人差不多都有。

　　关于语音，教程中谈到的过渡音“u”，Maggi根本就没有发出来。我说，“过渡音u，例如‘郭、罗、火’，你吞掉了中间的u，发音就走样了。另，这些词尾的‘o’，你要圆唇，听起来才像样子。”

　　男生Jack的语言天赋不错，但是他分不清前后鼻韵母n和ng，每次见面他就对我说“阴影、神圣”之类的音，叫我给他语音诊断。最近我告诉他，把此书的第一百四十页学习学习。

　　j/q/x、zh/ch/sh、z/c/s这些舌面音、翘舌音、平舌音，粤语里面根本就没有，只得从头学。还有n和l怎么区别？翘舌音怎么翘？书上讲得很明白。

　　你可以说一双手、一双脚、一副手套，但是不能说一对手、一对脚，一对手套。姑妈别说姑姐，带孩子别说凑孩子，教室不是班房，插队不是打尖。“他有做功课”对吗？不对，要说“他做了功课”；说“窝心”可以吗？不可以，要说“贴心”。方言词汇的干扰，类似的例子很多，这本书用案例教学法，为你举一反三。

　　我觉得，普通话水平测试一半是测语言，另一半是测语文。认字多一点，单音节部分就占优势，例如“一撇一捺”的“捺”，在四字词中你认得它，单独出现就未见得。

　　还有朗读作品，若不能正确理解文意，就会误判重音、误判停顿、误判断句，误判会改变语义，听起来是另外一回事。学习是一门慢工，慢工出细活，积沙成塔，要用时间来沉淀。