有些说话经常挂在人们口边，却不太懂得运用，其实只要留意周边环境或人物，便可以融会贯通。

　　儿子的小学五年级中文课本，最近教授“近朱者赤，近墨者黑”的意思和造句方式。老师要求同学们互相举荐作例子，哪一位是“近朱者赤”的好榜样，我儿却答不上来。“你觉得班裏面哪位同学最勤力，又或最爱帮助别人？”我问儿子。可是他抓一下脑袋，没什麼头绪。我只能想想自己的朋友，试图为儿子提供例证。

　　朋友甲是一位需要坐轮椅的伤残人士。早年我与他在职场认识，当时他的身体仍然健全，后来不知怎地染上顽疾，病菌侵蚀双腿，医生建议他截肢保命。自此之后，他便要以轮椅代步，亦未能再维持从前的工作。我与他本来没有私交，其后在社交平台联络，我景仰他的顽强鬥志，於是在手机的通讯软件与他偶尔联繫。接着下来，我每天早上都会收到他发出一则短讯，内文就如心灵鸡汤，都是一些激励人心的金句。我不知道那是他的自行创作，抑或是转载而来。总之，他的生命出现巨变之后，不单坚强过活，更以自身经历鼓励他人，实在令人敬佩。

　　以朋友甲的遭遇给儿子作为“近朱者赤”的例子，看似适合，但又似乎与儿子的认知相距甚远，未必能够令儿子充分理解其中意义。

　　“不如你以Nicole姐姐做例子吧。”Nicole是我儿的在家补习老师。她本身是大学生，即使新冠肺炎疫情令到学校停课，但她仍然要在线上追赶学业，甚至应付考试。她自前年已担任我儿的补习老师，每周到来三次。疫情严峻期间，她与我儿二人都戴着口罩上堂。“其实Nicole姐姐是一位很勤奋的年轻人，她自己要读书，下课后为你补习赚取微薄酬劳，这就是一个好榜样。多与她接触，你亦会有所得着。”儿子似乎较为明白“近朱者赤”的实际意思。