每年学校下学期开始不久，教育局主办的“香港学校戏剧节”的学校演出期便会展开。全港多间中小学分成小组，四星期内各自于本身的学校演出，大会安排评判到校观赏及评审。以往三十年，我一直担任学校演出期的评判，可惜过往三年因应疫情，学校只能在线上运用会议软件演出，表演效果与现场实体演出不可同日而语。今年终于可再亲临学校，观赏各同学在舞台上的实践成果，令人兴奋。

　　今年我担任中学粤语组的评判，小组内有十四间中学，其中两间学校的剧目较为独特。《风吹了》是一齣附属医院严重智障学校的演出。主要表演者包括五位严重智障儿童和多位教职员，以及学员的家长一同参与。全剧由教职员创作、导演，更还制作各类布景道具。表演者以第一身的自述方式，阐述被照顾者和照顾者的关系、遭遇及困难。表演者敞开胸怀，向观众直接表达所思所想，不求同情，但求让学员获得剧场表演的平等机会。教职员诚挚付出，让学员获得宝贵表演经验，令人敬佩。全剧的制作手法一丝不苟，戏剧表达方式具创意和心思。由学员表演简单魔术，以至灯光、音响、影子戏和录像效果，以及由风扇吹动悬挂布条而营造“风吹了”的效果，全部都能让观众看得投入和感觉欢快。

　　另一齣《毙家伙，老细唔见咗！》来自一间肢体伤残特殊学校，参与演出的学员都有不同程度的身体缺陷，但对戏剧艺术充满热诚，身体的限制无阻其艺术表现。学校老师为学员撰写了生动活泼、能够发挥学员表演潜能的喜剧。各学员都建立角色个性，展现每个角色的独特形象。学员之间满载默契，凝聚团体力量，高度发挥团队精神。剧本得意有趣，末段转折发展，令观众产生意外惊喜，更重要是鼓励学员冲破自身困难，追寻梦想。