上海戏剧学院今年招录了一位机器人博士生。这位名叫“学霸01”的幸运儿就读于戏剧与影视专业，是全国首位以“博士”身份入学的具身智能机器人。

　　这些年，机器人行进于两个相交织的维度。一方面，它们在外观上越来越像“两足无毛”意义上的人，且拥有符合其“人设”的姿容。“学霸01”是个面白无鬚的男子，短发，瘦削，戴眼镜，妥妥的青年学子一名。另一方面，它们越来越以“同行”“同伴”而非“工具”的姿态进入普通人的生活场景。比如“学霸01”，它肩负的真正使命其实还是完成机器人作为“工具”的功能改善，却以“学生”或“同学”的身份面对老师或同学。这意味着这个“工具”的完善不是在它的实验室或生产线上完成的，而是像人类完善自己一样在生活场景中实现的，或者说，人类生活本身成了机器人的生产线。两个维度互相支撑，越像具体的“人”，就越能像人一样“生活”，反过来，越在真实生活场景中活动，就会越像那个场景中的“人”。

　　俗话说，一样米养百样人。生活场景这碗“米”，又会养出什么样的“机器人”呢？现在或许谁也没有答案。其实，在机器人的问题上，我们一直纠结于一个难题：既希望它像人，又害怕它像人。大多数以机器人为题材的科幻文学或影视，都触及了这个难题，并由此创作出感动人、启发人的故事或场景。

　　不过，文艺中的好故事一旦成为真现实，往往引发严峻的思考。就“学霸01”而言，作为一次实验，他或许不会对他的博士“同学”的就业等构成威胁，但如果以后还有“学霸02”以至于“学霸N”涌入博士学业就业或学术竞争的赛道，却可能刮起更猛烈的“卷”风。为机器人加入的新赛道制定新赛则，正成为十分迫切的问题。