《岳阳楼记》是北宋著名政治家、文学家范仲淹（989-1052）写的一篇融合叙事、写景、抒情、说理於一炉的作品，文化思想强，艺术价值高，值得我们欣赏和学习。

　　范仲淹，字希文，苏州吴县（今江苏省苏州市）人。两岁时丧父，因母亲改嫁朱氏，改名朱说。二十七岁举进士第，恢复姓范，历任右司谏、吏部员外郎、知州、枢密副使、参知政事等职。仁宗庆曆三年（1043），奏陈十事，推动改革，史称“庆曆革新”，惜为吕夷简（979-1088）所阻，新政受挫，乃自请离京。历任邠州（今陕西彬州）、邓州（今河南邓县）等地方长官。皇祐四年（1052）改任颍州（今安徽阜阳）知州，上任途中逝世。年六十四。赠兵部尚书，谥文正。著有《范文正公集》。

　　《岳阳楼记》写於仁宗庆曆六年（1046），是范仲淹应好友岳州太守滕子京（990-1047）之请，为重修位於洞庭湖畔的岳阳楼而撰写的。滕子京和范仲淹是同科进士，共事多年，政见一致，私交很深，庆曆四年（1044）因事而贬放岳州，在当地以两年的时间已取得良好政绩，并且重修了岳阳楼，修书邀请时在邓州的范仲淹写下：

　　庆曆四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋於其上，属予作文以记之。

　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会於此，览物之情，得无异乎？

　　若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山嶽潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

　　“音随义转”在文言经典中非常普遍，由於笔者有朗诵示範，读者通过聆听便得，不赘。这裏只提出“百废具兴”的“具”字，一般教科书多谓“音义同‘俱’”；据《广韵》：“具，其遇切（音“惧”﹝geoi6﹞），备也。”“具”，其实已包含“俱”的意思；文中既用“具”而不用“俱”，读音似可读如字，毋须转读。

　　全文共分五段。首段从滕子京被贬的时间、地点写起，接写他谪守岳州后的政绩，虽只用了“政通人和，百废具兴”八个字，已足反映他是好官，有才能，又能为百姓出力，也隐含朝廷对他的贬谪是错误的。“乃重修岳阳楼”，用一个“乃”字承上启下，表明重修岳阳楼是有了政绩以后的事。对於重修岳阳楼的情况，只简略提到扩大规模和刻诗赋於其上这两点。最后一句“属予作文以记之”交代作“记”的原因。

　　第二段分两层，第一层总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，然后写在岳阳楼所见：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。”作者用一个“衔”字和一个“吞”字，便清楚表明了洞庭湖和远山及长江的关係；再加上下面所写“浩浩汤汤，横无际涯”，就把那种烟波浩淼的宏伟景象描绘出来。第二层说明着意写人们在岳阳楼“览物之情”的不同。作者用“然则”二字一转，从第一层着重景物描写过渡到写人。既然岳州是交通要道，被贬的官吏和文人多会聚集於此，那麼登临岳阳楼，难道不会引起不同的感情吗？因此，“览物之情，得无异乎”既是承上，又领起下面第三和第四段。

　　第三段先着力写出阴雨连绵时洞庭湖阴森可怖的景象与气氛，同时也令人联想到阴暗昏沉的政治氛围。接着，作者由景及情，引出“去国怀乡，忧谗畏讥”的被贬之人，不由触景生情，满目淒凉，“感极而悲”。

　　第四段着力写洞庭湖晴朗天气的景象：春光明媚，沙鸥成群，在月光如银的晚上，远处不时传来一串串悠扬的渔歌。这时登临岳阳楼，自是“心旷神怡，宠辱偕忘”，好不喜气洋洋。

　　第五段说出古仁人“不以物喜，不以己悲”，不会因外物影响或个人问题而产生喜与悲的情感反应，这跟迁客骚人那种览物之情迥然有别。接着，作者指出，他们并不是没有忧愁，只是不在意个人的进退，而是忧其民，忧其君，“是进亦忧，退亦忧”。那麼，作为一个人，他们什麼时候才快乐呢？他们的快乐与忧愁是一种什麼样的关係呢？那就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这是全文的重点所在。这种以国家利益置於个人利益之上，不计个人得失，始终以天下为己任的责任感，在中华历史长河中，不知激励了多少志士仁人，牺牲小我，为完成大我而努力奋鬥。

　　本文结构严谨，构思精妙，全文由事入景，由景生情，由情化理，并在段与段之间，段首或段末用关联词起承上启下作用，使全篇浑然一体，脉络清晰。又能以景寓情，情景交融，例如，表现愁苦之情，就用阴森的“虎啸”和催人泪下的“猿啼”；要表现快乐之情，就写“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，不说喜而使人喜上眉梢。再加上擅用对比手法，增强感染力，如写天气，一阴一晴；写湖面，一是“浊浪排空”，一是“波澜不惊”；写人的活动，一是“商旅不行”，一是“渔歌互答”。作者更把骈文擅用的对偶句结合散行句式，甚至有些地方还注意押韵，使文章读起来抑扬顿挫，而富有音乐感。

　　陈树渠纪念中学校长、粤语正音推广协会主席 招祥麒博士