图：2021年香港少数族裔人士比例

　　资料一

　　日前，九巴在九龙清真寺举办就业讲座及招聘活动，让有意加入车长行列的非华裔可即场面试申请。同时，亦有非华裔车长、维修部职员在现场分享工作经验。现年25岁驾驶74X及80号路线的车长亚飞（Khan Altaf），能说流利粤语，之前曾任职田径教练、厨师、外卖员等，但因工作不稳定及没有保障，约在八个月前加入九巴担任车长，他指出，不少少数族裔朋友学历不高，只能做外卖员、地盘杂工或保安等工作，相比之下，车长福利及保障更佳。因此，他介绍不少朋友加入车长行列。

　　视香港为“第二个家”

　　昔日，不少香港雇主也不太愿意聘请少数族裔，与他们的宗教文化有关，如穆斯林一天要祷告五次，膳食又有严格限制，如牛羊鸡要有回教仪式才可屠宰食用，猪肉则视为不洁禁止食用。车长亚飞指出，以他为例，返早上5时放下午2时，可以在上班前提早祷告，即使上班途中进行，亦只需在一个干净地方摆放地毯便可，毋须雇主提供祷告房。膳食方面，他会自行带食物，亦可在休息时出外午膳。他认为可与雇主协商，达至共识。

　　整理自2022年8月报章报道

　　资料二

　　油尖旺区是一个少数族裔聚居的地方。一个相关机构举办为期三天的“香港佐敦多元文化艺术节”，活动聚集了来自菲律宾、斯里兰卡、尼泊尔等少数族裔表演者，其中更包括成员来自菲律宾、斯里兰卡、非洲等多地的乐队“Proteus”，演奏经典歌曲《海阔天空》为这次文化节掀开序幕。他们指出，已在香港居住多年，大多已能说流利粤语，感觉十分良好，并没有遇到很多困难。香港在他们心目中，已成为“第二个家”。

　　整理自2022年7月报章报道

　　资料三

　　详见附表：2021年香港人口普查

　　（a）香港居住的少数族裔融入香港社会或要面对什么困难？解释你的答案。（8分）

　　就业方面，一些少数族裔或因语言不通或文化不同，沟通出现困难或不容易被雇主接纳，面对很大挑战。一些少数族裔或因未能入读本港主流学校，没有机会学习粤语，更因本身的宗教文化，如一天内要祷告五次，膳食又有限制，如牛羊鸡要有回教仪式才可屠宰食用，猪肉则视为不洁禁止食用等，被不少雇主认为不利公司运作，影响生产力，因此不太愿意聘请少数族裔。这是香港少数族裔融入香港社会或要面对的困难。

　　教育方面，部分少数族裔难入读本港主流学校，因无论课程设计及教学语言也较难适应，最终更被迫留班，甚至退学。现时，本港实行融合教育，但不少学校配套仍不足，如课程设计及学校文化等，一些少数族裔觉得格格不入，难以融入学校中，最终留班或退学，难以完成学业。这是香港少数族裔融入香港社会或要面对的困难。

　　生活方面，少数族裔文化与本土文化的差异，或令他们日常生活出现困难，如所穿服饰有时受到奇异目光对待，又如宗教信仰得不到本地人认同。一些少数族裔因本身宗教文化，如信奉伊斯兰教的妇女要包头、穿长袍，部分本地人会视她们为异类。他们的膳食又有限制，如牛羊鸡要经过回教仪式才可享用，猪肉视为不洁不可食用等，这些生活习惯或难得到认同。这是香港少数族裔融入香港社会或要面对的困难。

　　（b）你认为提供生活津贴是否解决少数族裔在题（a）面对困难的最有效方法？试加以论证。（12分）

　　同意　　

　　培训方面，提供生活津贴有助少数族裔改善本身的工作技能，如用津贴来接受职业培训，有利他们解决就业困难。一些少数族裔有就业困难，大多因学历较低，生活津贴可用于职业培训，少数族裔可选择修读一些职业导向的课程，增加本身竞争力，雇主也乐于聘用，有利日后就业。因此，提供生活津贴是解决少数族裔在题（a）面对就业困难的最有效方法。

　　学习方面，提供生活津贴有助少数族裔提升本身的学习能力，如用津贴来聘请补习导师或参加补习课程，更易适应本港的学校课程，有利解决学习困难。一些少数族裔在学校因缺乏支援，出现学习困难，导致成绩较逊。有了津贴后，他们可利用津贴参加补习课程等，改善学习。因此，提供生活津贴是解决少数族裔在题（a）面对学习困难的最有效方法。

　　生活方面，提供生活津贴有助少数族裔多参与不同的社区活动，增加大众对他们的了解，有利他们融入社区文化中。一些少数族裔也渴望参加不同的社区活动，但因交通和娱乐开支等不轻，生活津贴有助减轻他们的负担，鼓励他们多认识社区，亦有助本地人与他们进行交流沟通，减少误解。因此，提供生活津贴是解决少数族裔在题（a）面对生活困难的最有效方法。

　　不同意　　

　　工作方面，提供生活津贴只可协助少数族裔解决日常生活所需，没有直接协助他们就业及提升工作技能。生活津贴只是帮补生活，并没有直接考虑如何协助少数族裔解决就业困难，虽然生活津贴或可用于职业培训，但也要少数族裔本身懂得找寻选择，并非有中央统筹协调。因此，提供生活津贴不是解决少数族裔在题（a）面对就业困难的最有效方法。

　　津贴非长远支援之策

　　学习方面，提供生活津贴只可协助少数族裔，无助解决学习困难，有关津贴只用于日常生活，并非针对学习，如提供合适的课程。生活津贴只是帮补生活，没有直接考虑如何协助解决学习困难，虽然生活津贴或可用于支援教育学习，但也要学生自行安排，并非有中央统筹协调。因此，提供生活津贴不是解决少数族裔在题（a）面对学习困难的最有效方法。

　　生活方面，提供生活津贴只可协助少数族裔解决日常问题，并非真正针对生活问题。如没有派出社工作出支援。金钱支援不能彻底解决问题，只是短暂纾缓问题，并非长远支援策略，如派出更多社工作出支援辅助等。生活津贴对长远解决问题没有多大帮助。因此，提供生活津贴不是解决少数族裔在题（a）面对生活困难的最有效方法。

　　陈志华老师