图：同学亲身进行实验，即场测试热力原来可以影响弹性体长丝的曲直程度。　

　　随着科技发展日新月异，自然科学教育也愈发受到重视，学校投放在此方面的资源亦更多。在常规课堂之外，还有各种流动科学课堂，为自然科学教育注入新的动力、开拓新的道路。

　　那天早上，我与往常一样来到学校，操场上国旗依旧飘扬，校园满载欢乐，但却多了辆停泊在篮球场上的巴士，巴士外部“MobileLab”的标识让我意识到这辆巴士是一个流动实验室。第二天上生物课时，老师在简单说明秩序后，便带着我们参观了这个流动实验室。

　　操场上人声鼎沸，同学们激动得就如浪潮翻腾。除了我们参观的流动实验室之外，还有很多同学跃跃欲试，排队等待参与“好奇号──纳米世界”上的探索活动──那是第二天才驶来学校的一辆老式中型客车，但里面经过翻新，再结合关于“纳米世界”的探索活动。在雨天操场的纳米科技展览区也是热闹非凡，形象而有趣的漫画壁报板，新颖而奇幻的展品，都成为了同学们的焦点，同学们的交流声和讲解员的讲解声此起彼伏，好一幅动态的求学画卷！

　　令我印象最深的，同时也是“科学周”活动中最受欢迎的项目，便是流动实验室上的小课堂。当亲身进入实验室内部后，我才体会到什么叫“麻雀虽小，五脏俱全”。在车厢里，无论是小型离心机、试管、紫外线照射箱等实验仪器，还是电子显示幕等教学道具，都应有尽有，属实让我大开眼界。

　　站在前辈肩上探索科技世界

　　课堂上讲解员和我们积极互动，不时问一些与生活相关的问题，引导我们思考：我们的双手哪部分最髒？我们日常的洗手习惯能把手洗干净吗？……接着又让我们亲身实验一番。工作人员在我们每个人的手上都涂上荧光剂，再让我们依次按平时洗手的习惯洗手，最后将手放在紫外线照射箱中。手心暴露在紫外线的照射下，如果手心发出荧光的面积大，那就说明我们平时洗手的方法不正确，无法有效洗除手上的细菌或尘埃。其原理便是当在较暗环境下时，紫外线照射到这些荧光剂表面上，人的肉眼便可以看到其发出的荧光。

　　这个实验用严谨的方法判断我们洗手的习惯是否正确，也同时提醒我们需要时刻注意个人卫生，其中一点便是勤洗手且保持正确的洗手习惯，以防止细菌或病毒入侵我们的身体，这不仅是对自己个人的保护，同时也是阻断病毒传播的管道，可以为社会贡献自身微小的力量。

　　在这次活动中，丰富的展品和讲解员通俗易懂的解说，都使我接触到一个新的科学领域，并学习到不少新的知识。其次，学校此次活动安排，让同学们可以走出教室，认识更广大的科学世界，令我明白科技与我们息息相关。

　　这次经历之后，我的内心不禁有所触动。试想像：如果没有人类在科学上的研究和探索，我们的生活会是哪种模样？所以，我们作为新时代的中国少年，既然接受了丰富的科学文化教育，又享受着科学技术带来的便利，则更应从我们的前辈手中接过探索科学重任的接力棒，站在他们的肩膀上，去探索更加细微的科技世界，仰望无垠的宇宙深空！