图：学生们认真跟随庄济宇（中）在琴房练习结他。

　　石印村远在深山，村民以前主要靠挖煤及相关产业为生，村里煤矿关停后，青壮年大多外出务工，留在家里的只有老人和孩子。由于居住分散，孩子们只能在学校里和同龄人玩耍，鲜少与外界接触，性格大多内向。虽然生活条件艰苦，但庄济宇相信，音乐能给孩子的平淡生活增添一抹亮色。

　　以前，六年级的王超不敢对着话筒说话，现在不但能合作演出，每逢联欢会，还主动当主持人。“虽然我只教了王超两节课的架子鼓，简单讲了一些基础节奏，但他一直坚持练习。我的寝室楼下是排练室，早上起床就听到排练室内传出节奏感很强的架子鼓声，保持得很稳。”庄济宇认为，不一定要加入乐队，也不一定要表演，只要用心学，就能从音乐中感受到快乐。

　　巫山中学捐赠的20把木结他中，有4把已被庄济宇送给了石印教学点的毕业生和转校生，前提条件是学生能完整弹完一首歌。“既然学会了，结他就可以带走。”庄济宇认为，学生离开小学后，至少还有一件乐器陪伴在身边。“送给孩子，哪怕不弹奏，把结他挂在墙上，每每看到也会回想起这段经历。”

　　庄济宇坦言，一个人对应多门乐器教学，坚持下来不容易，但看到孩子们对音乐的喜爱，也就不觉得辛苦了。“音乐教育有一定延后性，不会有立竿见影的成效，或许会慢慢呈现一些意想不到的效果，教育就是一场静待花开的美好。”