图：杭州市春晖小学教育集团的开学典礼上，小朋友和机器人互动。

　　“同学们好，我是你们的AI小伙伴飞飞！”在杭州市钱塘区学林小学的人工智能通识课《未来职业梦想家》上，学校人工智能课程负责教师卓文莉正与她的AI助手“飞飞”默契配合，将看似遥远的人工智能技术巧妙地融入了学生的生活实际，通过个人职业愿景激发了学生的探究欲。

　　“穿着印着公司标志的蓝色外套是什么职业？穿白大褂在实验室工作的呢？”学生们争相举手，课堂气氛热烈。根据学生的期待，卓文莉利用AI文生图技术，为每一位学生生成了未来的职业画像，并分析了目前AI技术的长处和短板。AI与教师的协作，让课堂变得更活泼，激发了学生的兴趣和好奇心。

　　而在杭州市萧山信息港小学的人工智能实践课堂上，六年级学生以“AI训练师”的身份开展学习。此前，学生们已经在暑期自主学习了戏剧相关知识，如今在课堂上，他们围绕“AI识别戏剧脸谱并语音播报”的目标，将不同样式的戏剧脸谱图像录入AI模型，让模型精准识别图像特征并完成语音播报，在动手操作中感受人工智能的应用逻辑。

　　据了解，目前，除浙江外，在北京、天津、上海、广东等地的中小学也在积极开发人工智能教育资源、构建AI课程体系，已取得一定成效。