图左：17岁拔萃男书院应届DSE考生曾宪哲上周三起失踪，至昨日才寻回，全城松一口气。图右：市民陈先生过去几天踏着单车到多个地方张贴寻找哲仔的告示。

　　17岁拔萃男书院中六生曾宪哲（Matthew）失踪八日寻回，其母曾称儿子学业压力大，近期因胃痛导致失眠及精神困扰，失踪当日原定要覆诊看医生寻求心理辅导。有心理学家分析，事主跑上山是想逃离现实，释放压力，犹如到主题公园放松，但主题公园关门必须重返现实，“山”却不设时限，故他在山上流连多日仍未走出心理困扰。据其经验所得，积累过多压力的学生鲜有主动向社工求助，他建议家长善用亲子时间，如放工回家后、吃早餐时段等与子女多沟通，若发现有异常，应及早向老师反映，以便跟进，“家长应扮演啦啦队，为子女打气”。

　　有学生辅导顾问向《大公报》表示，传统名校生的学业压力较大，包括与同学比成绩和父母期望大，“压力无可避免，关键是如何面对及处理”。\大公报记者 杨州

　　较少面对面与朋友诉说心声

　　学友社学生辅导顾问吴宝城表示，中六生因临近中学文凭试（DSE）的阶段，有形与无形的压力均大增，包括要备考、补课等，而传统名校生的学业压力向来都比较大，压力更源自多方面，包括担忧能否考入心仪大学、与同班同学成绩比拼、父母对自己的期望等，“压力是无可避免的，关键是如何面对及处理”，多数学生会有自己的兴趣，譬如恒常运动、学习乐器等，从中释放压力；或向身边人分享不愉快的事情。不过吴宝城说，现时流行以社交平台分享个人生活，学生较少面对面与朋友诉说心声，即使面对面倾谈亦可能只是“蜻蜓点水”，未必具体说出内心困扰。另外，过去一段时间受疫情影响，有很长时间停课，学校层面（如老师、社工及朋辈）的支援未能发挥作用。

　　香港心理学协会会长刘英健表示，人面对压力会有身体反应，自然地选择逃离现实，学生会离开学校、离家出走，让自己在宁静的地方独处一段时间，“我们周末到迪士尼乐园放松，够鐘就离场，但事主心中的迪士尼乐园是山是大自然，不设时限，一直不下山相信是仍未还原到原先状态”，而事主没有携带手机的情况，初步判断是有意不想联络他人包括家人，没有向家人报行踪、报平安，跳出常规，大自然山景不是学校，不是四面墙的家，又不用被人指指点点，远离城市中的压力。刘英健认为，上山算是积极的心理反应，起码不是跳山、跳楼等轻生行为。

　　学校可适当安排辅导情绪

　　刘英健曾在名校提供一对一心理辅导，他指当时辅导的正是因有同学轻生而受情绪困扰的学生，“压力大又有情绪的学生，多不会主动向外求助”，以弗洛伊德的心理分析理论，他们处于本我（Id）、自我（ego）和超我（superego）之间挣扎，自我要平衡本我和超我，否则处理不当就会出现焦虑、沮丧等负面情绪。不过他指压力除来自学业成绩外，亦会有受校园欺凌而产生，故不排除事主或有类似经历。刘英健建议，学校可适当安排情绪教育，压力管理等讲座或其他形式活动，纾减学生的焦虑不安情绪，家长亦多观察子女的爱好是否有异常、平日亦要与子女保持沟通，把握亲子时间。

　　对于子女因压力离家出走或作出自残等异常行为后如何处理，家庭及亲子教育工作者司徒汉明表示，首要是让子女感受到父母的关怀、支持和爱，家庭是避风港、加油站，父母应扮演啦啦队的角色为子女打气，另亦要疏导子女的焦虑不安情绪，并教导如何纾缓压力，如向家人或朋友倾诉，亦可做运动、听音乐等，更重要是教导子女以积极乐观的角度思考，减少钻牛角尖的机会。不过，司徒汉明说父母若已按上述建议进行，子女仍有失常或自毁等异常情况，这需要向相关专业人士求助。