图上：今年复办的全港性系统评估（TSA）公布结果，各级别学生的中英数达标率均见下跌。

　　图左：疫下学校改上网课，学生考试减少，缺乏温习推动力，影响学习表现。

　　疫情下停办了三年的全港性系统评估（TSA）今年复办，昨日公布结果，参与评估的小三、小六和中三级别学生，在中、英、数三个主要科目的达标率均有所下跌，以2019年及2023年的达标率相比，小六英文科成绩下跌8.5个百分点，跌幅最大。

　　教育局指出，今年TSA表现与国际大型评估所反映学生在疫情下表现下跌的情况相若，且大部分跌幅属可接受的波幅范围内。不过，有家长坦言担心本港学生的竞争力逐步变弱，而TSA有助学校适时检视教学情况，调整教学方向，支持应予保留。有学者表示，学生表现下跌只属短期现象，要追回进度并不困难，鼓励家校和学生都加把劲。/大公报记者 郭如佳

　　TSA是全港统一执行的评估，通过提供考试数据帮助学校及教育局了解学生于不同学习阶段完结时，在中、英、数三科达到的基本能力，根据所得资料，回馈校本学与教规划和检视教育政策。

　　自2018年起，小三级全港性系统评估以抽样形式进行，基本能力达标率是从所有参与学生样本计算而来。早前，曾有家长担心TSA考试会加重学生压力，指或会助长操练文化。对此，教育局曾作出回应，呼吁学校和家长不要只着眼评估结果，反而应理解整体达标率下跌背后的各种原因，帮助学生未来发展。

　　小六跌幅大 考评局将寻原因

　　教育局昨日表示，“随着中小学恢复全日面授课堂，教育局今年复办TSA，学界一般认为，疫情期间暂停面授课堂，对学生的学习和发展带来一定的影响，加上各方亦需时适应三年停办后首次评估，因此不宜以今次评估结果作定论”。至于小六级达标率的跌幅较为显著（英文科成绩下跌8.5个百分点），考评局将进一步研究原因。

　　教育局续指，考评局稍后会直接向各中小学发放小三（只限于全体小三学生参与的学校）、小六和中三级学校层面数据，供学校作回馈教学之用。下月，教育局将就2023年“系统评估”报告举行“促进学习的评估”专题讲座，介绍如何善用评估数据和资料以促进学与教，教师可透过教育局培训行事历报名参加。

　　疫下欠推动力 学生疏于温习

　　中大教育数据研究中心教授侯杰泰分析，疫后全球学生学习水平均有所下跌，最新TSA成绩反映疫下因考试次数减少，本港学生缺乏温习的推动力，学习表现转差，相关影响在小六学生尤其明显。

　　侯杰泰认为，最新评估的结果，正好提醒家校合力培养学生自习能力，他相信学生表现下跌只属短期现象，“由于课程深浅度不变，要追回进度并不困难”。

　　另外，他又表明不赞成取消TSA，并形容TSA评估有如每年做身体检查，可供学校了解教学情况，“如果没有相关的成绩依据，学校就无从得知学生的问题，以及如何对症下药改善”。

　　周先生的儿子正就读小六，对于今次TSA的结果，他对大公报记者坦言有些小担忧，“非本地生学额增加，又有高才通计划，获批人士可带子女来港，竞争自然大了，孩子未来必须有足够能力面对同辈的竞争”。他很支持TSA评估，认为可帮助学校适时检验教学情况。他又希望家校均能在不盲目操练的情况下，引导学生积极学习和成长。