图：蔡若莲表示，学校是为小朋友而存在，将资源用在提高教学质素，用在学生身上。

　　近年小学收生问题备受关注，面对适龄学童减少，教育局局长蔡若莲表示，学生人数减少无可避免，小班教学是教学策略，而非救校策略，局方会继续采取软着陆的策略，让学校循序渐进，以合并、搬迁或停办的方式重整学校资源，用在学生身上，提升教学质素。

　　有意见提出开放中小学招收内地生，蔡若莲指出学校要先问自身条件是否具吸引力，否则家长学生只会争相报读一些学校，届时本地学生选择可能会减少。\大公报记者 莫思年

　　教育局局长蔡若莲接受恒生大学传播学院《恒传感言》访问，回应多个教育课题，对于小学缩班潮持续，表示局方会继续采取软着陆的策略，让学校循序渐进，以合并、搬迁或停办的方式重整学校资源；而目前每班人数下限已非常宽容。

　　基础教育定位 不是产业发展

　　蔡若莲强调小班教学是教学策略，而非救校策略，学校是为小朋友而存在，是要去提供教育服务给小朋友，而非小朋友为学校而存在。学校的规模和人数直接影响教学质素及学生的学习体验，若学校人数太少未必是好事。若资源分得很散，而效率或教学质素没有提升，不如集中一点，将资源用在提高教学质素，用在学生身上。

　　有意见建议开放中小学招收非本地生时，蔡若莲强调，本港的基础教育定位，不是产业发展。若要吸引非本地学生来港就读，学校要先问自身条件是否具吸引力，否则一旦开放，要令每一间学校都有这种吸引力，不然的话，就算有学校有很多学位剩下，都未必吸引到家长。学生会争相去报读一些学校，这可能会令本地同学的选择少了，教育局要去平衡。

　　倘开放收非本地生 会减港生选择

　　对于八所资助大学本学年招收非本地生的学额，由20%增至40%，但自资院校的非本地生学额却只有20%，蔡若莲指出，相关名额除了政府决定外，也要和相关地区教育部门沟通。而父母都会节衣缩食，储钱给年轻人来港升学，所以政府在质素的保证，对年轻人、或者对他的整个家庭都要负责任，在审视哪些院校、课程，可收非本地学生的时候，整个考虑不是从钱的角度出发，都是抱持着以课程的质素为最优先的考虑，以确保学生的学习体验，让他们在香港得到的教育是最好的。

　　早前有团体调查显示，逾半教师在推行爱国主义教育的时候，因人手不足而感到有压力，建议教育局考虑增设专责职位负责爱国主义教育，以减低前线老师的压力。蔡若莲表示，爱国教育是采取“多重进路，互相配合”的方法，政府过去几年增加了不少资源给学校，同学的国民身份认同，每一位老师都是责无旁贷，学校做好统筹规划，不会重重叠叠。