所谓“代沟”泛指人们由於年龄差距，学历、人生经验及兴趣爱好不同，对於国家，社会上有关孝道、法纪、善心、爱心及责任心等看法有分歧。这不难理解，因老一辈和他们的后代大家出生背景和社会环境不同，所形成的人生观、价值观也会不一样，加上各世代的人接受教育程度分别，大家对事物有不同观点，不足为奇。可见“代沟”乃时代痕迹、社会产物、无可避免，尤其是都市更为显著。因此，要正视“代沟”这个现象，若处理不好，或对社会及其家庭和事业有点影响。

　　事实上，早在上个世纪八十年代，人类学家玛格丽特．米德已提出“代沟”一词，并指出产生的根源乃知识因素。无可否认，随着时代进步新知识与科技不断湧现，年轻人较易接受新事物，敢想、敢做，开始质疑和挑战老一辈的权威，而上一代若不能与时并进、放开怀抱，虚心听取年轻人的想法和建议，而是一味地因循守旧、居高临下地训示和说教，当然不是说传统的东西就是不好，应适合新时代的发展；年轻人也不能完全否定老一辈的见解，那是人生的累积，遇到问题时他们往往会看得深刻、透彻些，这些经验可以用来借鉴，以少走弯路；否则两代人的观念差异只会越来越大，由此产生的隔阂、矛盾在特定情况下或有可能演变成衝突。

　　如此研究的起点便要从教育做起，要学会对知识的包容和尊重。每个人都是经过家庭、学校的教育而掌握一定的知识及技能，各方的指导都相当重要。青少年尤其重视朋辈间的社交，受友人、社会流行习俗、媒介及网络的影响较大，若受一些虚假、不正的资讯误导，容易做出反社会行为。观之近时多国发生抗议、暴动、骚乱等不和谐事件，甚至发生局部战争，多数由於上述原因引起。

　　青年是社会的未来栋樑、明日的主人翁，如何对他们教育和培养是社会发展关键。如何正确处理“代沟”，考虑到年轻人的需要和诉求，是政府施政时必要考虑的重点，居住问题乃重中之重。青少年长大成人想有独立空间，或工作几年后欲成家立室，然本港高企的楼价不知何时才能拥有自己的“安乐窝”？不能“安居”何来“乐业”？此外，年轻人精力旺盛，社区可否提供更多的运动、活动场？阅读是获取知识的途径之一，是否需要兴建多些数码图书馆及阅读室予大众学习？针对社会、“代沟”问题，社署青年事务组应多与青少年会谈、沟通；家长与儿女也可彼此多交换意见及观点，大家在平等基础上加强沟通和交流，努力去调和、填补这条鸿沟，配合双方观点得以和谐相处；政府也应加强责任勉励青少年，吸取先进国家教育、培训青少年经验，制定如爱护幼苗的长远计劃，令青少年健康成长，为社会作出贡献。

　　由此推论，必须加强国民、社会教育，使人与人之间建立良好的关係，推动社会和谐、稳步向前。