由国家教育部港澳台办公室和香港特区教育局合办的“内地与香港教师交流及协作计划”（简称“内师计划”）自2004年开始实施，二十年来，内师计划成绩显著，硕果纍纍，有目共睹。

　　第一，打造了一个品牌。内师计划是两地教育行政部门主导的官方项目，教育部每年由全国各地选派数十名优秀教师到香港工作一年。这是唯一一个持续了二十年的合作计划，能深入到香港中小幼学校的一线基层和一线教师；涉及的学科有语文、数学、科学、历史、地理等不同科目；覆盖中小幼不同的年级，包含教育教学的方方面面，是内地与香港教育交流合作的品牌计划、标杆项目。

　　两地教师互学互鉴

　　第二，服务了一批学校。内师计划推动了香港学校的集体教研制度和文化，建立了集体备课、说课、观课、课后反思等机制；推行教学课题研究及提升学与教的专题计划；培养青年教师，开发校本课程和教材等。香港大约有一千五百多所学校从中受益。

　　第三，培养了一支队伍。内师计划既为香港培养了一支优秀的教师队伍，也为内地培养了一支优秀的教师队伍。二十年来先后有八百多名内地专家教师获选派到香港，进行为期一年的交流协作。

　　内师计划确实打造了“精英中的精英”团队，每年赴港交流的内地专家教师，基本上都是正高级教师、特级教师、教研员、中小幼校园长和骨干教师等；他们在香港的一年，既是工作和奉献，也是学习和磨练，每一个人都能成长为更好的自己。他们将内地好的教育教学的经验和做法带来香港，也将香港好的教育教学的经验和做法带回内地；他们以教育为抓手，以专业为载体，沟通两地，发挥了教育大使和文化大使的作用；他们在香港讲好内地的故事，在内地讲好香港的故事，发挥桥梁的角色和作用；他们牵线搭桥，亲力亲为，推动了一大批两地学校缔结为姊妹学校，为两地民心相通事业作出了贡献；单单是上一个学年，就有十对之多的两地学校结成姊妹学校；他们身兼两地教育之所长，是促进两地教育共同发展的有生力量和宝贵财富。

　　第四，创造了一个传奇。内师计划是教育德政，普遍受到各方的欢迎和称赞。每一届内地专家教师的努力、付出和奉献，都在给力交流计划，增添计划的活力、生命力和创造力。在香港复杂的政治环境和社会氛围里，面对一些势力的虎视眈眈，部分媒体挑刺和抹黑的威胁，特别是黑暴和三年新冠疫情期间，内师计划所有人员都能沉着应战，通力合作，经受住了考验，成功穿越了种种的风险和挑战，确保了内师计划二十年来从未受阻停办，十分难得，为沟通两地，互学互促，作出了重大贡献。

　　内师计划能取得如此优异的成绩，这主要取决于以下的成功三要素：

　　一是教育部港澳台办公室、香港特区教育局、中联办教育科技部历任领导的无比重视、关怀和指导。特别是二十年前首创内师计划的领导们，他们的远见卓识、勇气魄力和创新智慧，十分值得后辈们学习和敬仰；又如内地专家教师的选拔，行前培训，疫情三年期间内师们返回深圳及酒店隔离，等等，都离不开教育部港澳台办公室、广东省教育厅和深圳市教育局等有关部门的大力支持和帮助。

　　增进两地业界情谊

　　内师计划涉及了大量的相关部门和人员，包括承办机构香港教育研究发展中心，提供宿舍服务的央企华润隆地有限公司等，他们都是内师计划的见证者、参与者和贡献者。他们的辛劳付出和无私奉献都应该值得肯定、铭记和感谢。

　　二是香港驻校的积极参与和密切配合。内师计划是需求主导，香港学校都是自愿申请参加的。香港驻校重视支持、虚心学习、开放包容、善用资源的温度，决定了内师计划成效的力度和深度。

　　三是内地专家教师的优良业绩和工作作风。内地专家教师过硬的专业能力，放低身段、空杯心态及亲和力等都十分重要。历届内师没有辜负内地优秀教师的团队形象，都能将大家一起总结出来的团队精神“不负内地不负港，满满正能量；讲好内地故事，讲好香港故事”一年年传承下去，并且发扬光大。

　　内师计划能持续发展二十年，实在是来之不易，靠的是成效和口碑；靠的是一届又一届参与者的努力和贡献；靠的是各方的无私给力，才有内师计划的强大生命力。

　　一年香港缘，一世香江情。历届内地专家教师对香港，对内师计划，无疑都怀有特殊的情谊，是真爱；内师计划的成果也值得好好总结。

　　展望未来，我们真诚地希望这个双赢共赢的内师计划能够越办越好，在两地教育交流合作的广度、深度和力度上不断开拓创新，取得新的、更大的突破和进展，续写传奇，再创辉煌！

　　香港教育研究发展中心总监