自香港国安法实施后，香港社会逐步恢复秩序，国家安全得到坚实保障，迈向稳定发展的新局面。然而，不少反中乱港势力仍虎视眈眈，转为采取更隐蔽的“软对抗”手段搞乱香港，与以往直接诉诸暴力、直接冲突不同，“软对抗”利用间接形式煽惑市民，植入“港独”等激进信息，以图削弱中央政府对香港的管治权威，煽动社会的仇恨情绪和误导市民。

　　如今乱港势力进行“软对抗”的方式可谓无孔不入。笔者曾收到教育业界人士反映，发现网上可订阅一套台湾出版的教材，内容涉及假借思乡为名，意图断章取义和歪曲历史源流，切断内地与香港血脉相连的关系。不法之徒利用海外订购及邮寄方式，借着所谓的教材和工作纸，荼毒年轻一代。

　　笔者强调，香港是中国不可分离的一部分，我们必须坚守这原则，以及向下一代灌输正确国家观念，建议政府考虑整理及列出已完成审查的教材和书籍，让学校能够参考，以减低不慎购入“软对抗”书本的机会。此外，学校负责选购教材或图书的教职员应做好把关角色，加倍留意和秉持谨慎态度，假如发现涉及“软对抗”材料，应尽快销毁和处理，以免学生接收错误信息。

　　“港独”思想渗透串流平台

　　其实文化和意识形态一直是乱港势力用以渗透的主要载体，透过社交平台、音乐和文化产品，植入“港独”思想、错误价值观和歪曲历史事实等，企图淡化市民对国家认同。例如随着网络影片在教学上的应用日益广泛，免费影片串流平台YouTube对学校教育产生重大影响，不同年龄层也经常使用该平台，但也成为不法分子有机可乘的渠道，借此大肆传播“港独”元素，包括：煽动、鼓吹、抹黑等，造成严重危害国家安全的行为。

　　2023年时，笔者曾联同新界校长会和教育界持份者，进行了一次“香港学校使用YouTube情况调查报告”，调查报告反映普遍有学校认为YouTube平台可能存在内容风险，很多市民都还记得当年在YouTube或Google搜索“香港、国歌”时，搜索结果并非正确的中国国歌《义勇军进行曲》，甚至以“港独”歌曲误导公众和海外人士。

　　制定相关上报及处理机制

　　笔者认为，我们应做好预防工作，面对影片出现错误或煽动资讯的时候，有关部门应制定相关上报机制，及早杜绝危害国家安全的违法意识。此外，更应加强家校合作，例如举办使用互联网平台搜索功能讲座，让家长和学生都能辨识正确的资讯，并且避免学童能轻易透过互联网接触到具煽惑性的内容。去年5月法庭已颁布临时禁制令，涵盖禁止四项与“港独”歌曲有关的非法行为，而YouTube亦宣布封锁“港独”歌曲及限制用户浏览32条涉及受禁制内容的影片。

　　笔者认为，我们应要居安思危，及早阻止不法分子借着“港独”歌曲等以文化为幌子的内容，将错误资讯大举传播并误导和煽动市民，作出危害国家安全的行为。我们更要加强国家安全教育工作，让市民透过不同爱国主义教育活动和途径，从而增加国民身份认同和民族归属感。

　　回顾香港昔日的社会乱象，我们应珍惜当下来之不易的稳定局面。“软对抗”犹如“慢性病毒”，长期渗透会对社会稳定构成深远威胁。打铁还需自身硬，社会各界携手努力合作，共同推动国家安全教育工作，广泛传播正确的国安观念和意识，筑牢维护国家安全的防线，才能确保“一国两制”行稳致远，促使香港繁荣稳定发展。

　　立法会议员