好的老师，既像伯乐也像雕刻师，他可以把一匹看似普通的马训练调教成“千里马”，他也可以把一块在凡夫看来劣质的璞玉精心打磨，雕琢成独具匠心的艺术品。我一直庆幸，我在人生的豆蔻花季，还不懂“文学”为何物时，竟有幸遇到我人生的伯乐古老师。在这个初秋的开学之季，在这个最易怀旧和感恩的日子，忆起老师，那些流年往事就像浪花在心间迴旋激荡，漾起层层涟漪。

　　初二时，我随父亲的一纸调令也转入那所县城中学，我天生就像不敢挪窝的“树木花草”，对新环境适应能力极差。进入新的班级，更像个“独行侠”，每次课间或下课，众人皆欢我独静，那种被排挤至集体之外的孤寂落寞感，对一个花季少女是沉鬱而幽暗的，那时唯书籍能抚慰我心让我逃离现实。在一次语文课上，古老师突然点名道：“哪位是李仙云同学？站起来！”我莫名而惊慌得站起来，古老师铿锵有力的声音对全班同学说：“这次以《未来的我》为题的作文，写得最好的就是李仙云，思路新颖观点独特，我来给大家读一下……”没承想，古老师读完，大家竟齐声鼓掌。下课后，好几位同学围拢过来，和我攀谈示好，班裏的“学霸”还主动邀我放学和她一起走。

　　从此，我爱上了语文课，为了提升写作水平，我还让爸爸给我订阅了《少年文艺》和《中学生报》。我后来获知，古老师曾是边防兵，他部队转业被分配到这所中学教语文，他讲课生动风趣从不拖泥带水，处处都彰显出军人的乾脆利落，雷厉风行。记得当年，每次老师“雄赳赳，气昂昂”地走上讲台，两隻眼睛炯炯有神地四周扫视一遍，然后麻利得撸起袖子，原本有些懒散的我们，在老师如炬的目光中，就像抹了风油精一样，瞬间就提神醒脑了。记得有次期中考试后，古老师再次点了我的名字，随后道：“李仙云这次语文考得很好，基础题就错了一个小题，作文仅扣了三分，考到九十二的高分，我要特别表扬一下。”

　　我的初中阶段，古老师一直把我的作文当範文，在他所教的几个班级轮流给大家读。有次英语老师把我和课代表叫去给大家複印练习题，古老师恰好经过，我听到他对旁边的几位老师说：“李仙云的语文基础很扎实，特别是作文，每次都能写出新意，而且越看越有味道，性格也是腼腆低调，我是很欣赏这个学生的……”英语老师也随即接话：“这学生可是我的得意门生哩！”那一刻，我羞赧得低下了头，但老师的肯定和讚扬，彷彿给心间注入了能量，一种自信与希望的种子开始在内心深处萌芽。

　　若干年后，想起古老师，记忆中他似乎从来都没给我们传授过写作的技巧和方法。但人到中年，发表了无数文章后终於领悟，文无定法，文字就是我手写我心，哪有套路可言，唯有付诸真情的走心文字，才最能感人肺腑。也感恩老师，让我爱上文学，让内心从此有了依附，灵魂不再孤单。