图：福建中学附属学校学生在STEAM WEEK中，制作太阳能车，并在礼堂内试行

科技能带来无限创意。位于油塘的福建中学附属学校为让学生了解科学，实行常识科改革，在常识课程中加入生物科技课程，让学生在课堂上学习提取生物DNA，观察发酵过程及自制显微镜。近日，该校更一连四日举办首届“STEAM WEEK”，安排学生观看STEAM WEEK影片，鼓励每级同学“BYOT”（Build Your Own Toy），创作科技制成品。

福建中学附属学校去年获教育局拨款600万，在三至六年级增设每名学生一部平板电脑，让学生更容易学懂编程。该校五年级的赵诺贤、颜尉轩、易柏言，曾利用VR（虚拟实境）技术进行艺术创作，制作出创意绘图作品《时之岛屿》，于首届“Google Block 3D创意绘图比赛”中勇夺冠军。赵诺贤称，他们喜欢《天空之城》动画，在绘画岛屿时均联想到动画中的岛屿，故将作品取名为《时之岛屿》。又说创作动画需要多熟习VR系统，并利用VR（虚拟实境）表达，“把绘图精彩呈现觉得特别有趣及放松”，希望能够吸收更多绘图的经验。

学生亲手做 激发创意

此外，四年级的刘诺深、何康然、钱泽杨，在“IOT智能婴儿床”设计作品，让父母可远距离监控宝宝的安全，有关项目更在上月于北京举行的第十八届全国科技活动周“全国未来工程师博览与竞赛”中获得三等奖。

该校助理校长程志祥表示，STEAM教育不只单从课本上学习科普原理，而是在学生亲身去做，期望强化学生应用不同知识解决问题、协作沟通、创意思维及运用工具能力。