图：广东和香港一所学校缔结为“姊妹学校”\大公报记者卢静怡摄

　　【大公报讯】记者卢静怡北京报道：粤港澳大湾区要聚才育才，离不开三地教师春风化雨般的教育。“我在穗港两地都工作过，对两地教育都熟悉。香港的课程设置和课本内容很活泼有趣，但爱国教育部分比较少，而内地更重视基础教育和社科教育。粤港教育界如果能加强交流，相信两地教育水平都能得到提升。”投身教育工作多年、退休前曾在广州市越秀区一家小学担任校长的港人李思红告诉记者，她担任校长期间，曾积极推动其学校与香港的小学缔结为“姊妹学校”。记者从广东省教育厅了解到，截至2018年底，已建设粤港姊妹学校721对、粤澳姊妹学校69对，均佔内地与港澳姊妹学校总数的70%以上。

　　日前教育部宣布，在内地学习、工作和生活的港澳台居民，可申请参加中小学教师资格考试。而新公布的《粤港澳大湾区发展规劃纲要》中，同样提出了将大湾区打造成教育和人才高地。“香港在教育方面有很多优秀人才。如今港人可报考内地教师资格证，获得更多就业机会后，归属感也会增强。”李思红欣慰地说。

　　大湾区教育合作不仅备受粤港老一辈教育工作者的关注，也受到全国两会的代表委员们的重视。全国政协委员、广东省政协提案委专职副主任熊水龙告诉记者，他今年建议推动粤港澳大湾区中小学教师资格互认机制。“目前就粤港澳教师之间的交流并不深入，仅以基层学校间的柔性交流和浅层合作为主。”他说，三地教师互派工作等深层次人才流动机制尚存瓶颈，其中三地教师资格互认是难点之一。

　　为此，熊水龙建议，积极推动粤港澳大湾区教师资格互认试点工作，试点可选择在广东开展。同时，他期望教育部的“中国教师资格网”系统，可增加对港澳回乡证件号码或居住证的认证，以方便港澳居民网上申请认定教师资格。