【大公报讯】教育局前日公布中小学适用的“价值观教育课程架构”试行版，加入“勤劳”为第十个首要培育的价值观和态度。开学至今，接连有学生轻生，课程发展议会价值观教育常务委员会委员邹秉恩昨日在电台节目表示，学生易轻生主因是自我价值不足，学生轻视个人价值，有好逸恶劳、侥幸等心态，故认为确立“勤劳”作为价值观有必要。

　　“勤劳”有助磨练学生

　　邹秉恩说，学界及非学界留意到近年学生出现“躺平主义”，以及轻视个人价值。他续指，不少学校在过去亦有将“勤劳”的元素加入校训或校本内容，故对业界而言不陌生，他举例道，50、60、70年代的人都经历一段很艰苦的工商业起飞发展时期，“勤劳向上、奋发向上是我们必须持守的价值观。”

　　他相信相关价值观有助磨练学生，有助调整日常生活、懂得勤奋学习，比学业成绩更为重要。

　　另外，新课程架构强调应从小加强学生的国家观念，建立国民身份认同。邹秉恩指，过去社会对教育局欲以单一学科推行国民教育的反对声音大，而不少学校自回归以来，亦有将教学内容加入不同学科中，因而认为今次将其列入架构内，对培养学生相关美德更有帮助。