中国社会有“十年寒窗苦读，只为考取功名”的传统观念，不少人相信在公开试考得佳绩可以帮助脱贫、增加向上流动机会。香港每年的中学文凭试放榜（过往的中学会考亦然）有多少状元？状元就读那间学校？谁是状元？向来都是媒体报道焦点。人与物都是以罕为贵，拿9科5☆☆的超级状元当然成为报道主角，拿取八、七科5☆☆成绩的“普通”状元，亦是媒体採访的焦点。

　　成绩卓越，各有前因，天才罕有依然有，而後天栽培就家教、校教、社教缺一不可。状元故事各有各精彩，记者採访时只要事前做好资料搜集，问所当问，理应写下一个一个动人的励志故事，有益世道，对学生的成长亦甚有帮助，对家长当有启发；发放的正能量，甚至会成为推动教育继续前行的巨大力量。

　　状元们并非从石头爆出来，能脱颖取得鳌头，总有独特的一面，记者能懂得用问题引导，当会写出一个一个动人的求学故事。如何订立目标？如何规劃学习计劃？如何牺牲娱乐时间用功读书？怎样才能专注上课？如何兼顾学业与课外活动？大学要修读那个学系，原因为何？现今全港学校全面推动STEM的看法如何？

　　记者可提出的问题多的是。但个别媒体却诱导状元说出所谓的“心声”，称“‘一地两检’某程度上违反了基本法”、“对刘霞往德国就医十分开心”云云，并加以大篇幅报道。

　　媒体借题发挥，藉着採访状元的机会，诱导状元将对政府政策的不解转化为不满，藉机夸大市民对政府不满的情绪，实在是居心叵测，这种做法以广东话俗说就是“抽水”。显然，状元被“抽水”後，市民对其印象分即时大减，什麼叫做“某程度下违反了基本法”；而某些事件更牵涉相当複杂的国际政治角力，年纪轻轻的状元并不容易说出个所以然。

　　媒体对言论自由、新闻自由珍之重之，亦可任意挥霍，究竟谁是最大得益？谁是最大受害者？想必大家心裏有数。