文 / 赵阳

　　香港中小学新学期开学。我陪同香港立法会议员严刚等前往部分学校，同学生交流座谈。席间，谈及暑假期间的收获，很多学生都讲到“参观故宫”“参加庆回归大师书画展”等活动，他们的脸上带着喜悦和兴奋抢着告诉我们：“故宫的文物，令我惊叹中华历史的厚重，好想有机会去北京的故宫看一看！”“以前，对西方的油画接触得多，而这次看了齐白石等大师的中国画真迹，一下子感到中国文化在艺术中的深沉分量！”

　　看着学生们纯真的青春面孔，我不禁想到，国家主席习近平强调的：“文化认同是最深层次的认同。”树高千尺有根，水流万里有源，中华文化正是每个中国人“根”之所在。加强文化认同，就是让香港的青少年真正明白“根”之所在、“情”之所繫。在香港青少年群体中间，加强文化认同教育，就能增强香港青少年作为中国人的志气、底气和骨气。

　　有一组数字是触目惊心的：涉修例风波的被捕者中约四成是学生，约八成是30岁以下，令人痛心和担心，青少年对国家认识以至认同不足，是亟需“补”上的教育短板。

　　青少年学习国家历史与文化，对国家与民族由理性认知，进而产生感性认同，是准确贯彻“一国两制”的关键，也是民族团结的深刻和长远根基。我们同时也必须看到，香港青少年对中国文化的学习，存在一个比较明显的障碍：中文阅读和写作的能力整体上需要进一步加强。中文阅读和写作能力，是深刻领悟中华文化精髓、中华文化内蕴的基石。没有良好的中文阅读和写作基础，就无法更好地体验中华文化的魅力。

　　招商局集团香港青年联合会于2020年发起“伴你成长，招商同行”师友计划，除了为基层家庭学生提供学杂费等经济支援，有两个举措很有特色：一是让本公司的青年员工，与师友计划学生结对子、交朋友，通过日常互动交流，让在校学生对祖国发展有更全面的了解，并通过一起参加民族乐鉴赏会等形式，增强学生对中华文化的认知；二是策划了“中文阅读和写作”专题讲座，每周一次，送课上门，很受学生欢迎。学生们都说，中文阅读和写作能力提高后，对于中华传统文化的兴趣更浓了，在开展艺术欣赏与体验、中国历史文本阅读等活动时，也更加自如。由此可见，打牢中文阅读和写作的基础，对于加强文化认同教育，作用不可小觑。

　　所以，加强文化认同，不妨从上好每一堂中文课开始。社会各界要为香港中小学提高中文课质素提供帮助、创造条件，特别是待通关后，一方面提供支援，让香港和内地的优秀中文科教师有更多的交流机会；另一方面，也要为香港中小学生前往内地实地开展文化体验创造条件。

　　作者为招商局香港青年联合会主席、香港华菁会理事