6月20日，香港培侨中学高中一年级全体学生给国家主席习近平写信，汇报参与学校爱国主义教育活动的心得体会，表达赓续爱国爱港精神、为国家强盛和香港繁荣贡献力量的决心。

　　7月24日，习近平主席给培侨中学高一年级全体学生回信，肯定同学们在来信中深刻体会到身为中国人的自豪、身为香港年轻一代的使命与担当。习主席指出，爱国主义是中华民族精神的核心，广大香港同胞素有爱国爱港光荣传统，这是“一国两制”行稳致远的重要基础。并勉励学生：“希望你们把读万卷书与行万里路结合起来，深刻认识世界发展大势，深入了解祖国的历史文化和现实国情，厚植家国情怀，锤炼过硬本领，早日成长为可堪大任的栋梁之才，为建设美好香港、实现民族复兴积极贡献力量。”

　　受中央委托到学校宣读习近平主席回信的中联办主任郑雁雄表示，习主席一直关心着香港青少年朋友，嘱咐“每一个香港青年都投身到建设美好香港的行列中来，用火热的青春书写精彩人生。”

　　培育爱国爱港的“人才库”

　　行政长官李家超由衷感谢习近平主席给予香港培侨中学高一年级全体学生的回信，信中字里行间彰显习主席对青年履行香港年轻一代的使命与担当的殷切期许。他强调，特区政府定会推动和加强爱国主义和国民教育，并提供有利香港广大青年成长成才的学习环境，让他们成为爱国爱港、具备世界视野、有抱负和具正向思维的新一代，将来在社会尽展所长，推进“一国两制”在香港实践行稳致远，为建设美好香港、实现民族复兴积极贡献力量。

　　青年问题始终都是关系香港发展的大问题，怎么样的青年就决定了怎么样的未来香港，更决定了未来香港社会的精神面貌和价值体系。习近平主席去年“七一”重要讲话强调，“要特别关心关爱青年人。青年兴、则香港兴；青年发展，则香港发展；青年有未来，则香港有未来。要引导青少年深刻认识国家和世界发展大势，增加民族自豪感和主人翁意识。”只有怀揣着家国情怀的有为青年成为“一国两制”的接班人，爱国爱港的事业才能绵延不断，香港的繁荣稳定才有强大的“后备军”和“人才库”。

　　然而，关于青年国家认同感塑造工程，是一个尚未完成的“现在进行式”，甚至可以说是一个急需大规模深入进行的“心”时刻，这不仅仅只是关于如何向青年传授知识，如何实践知识的“知行”问题，也是如何通过几代人努力完善香港教育环境的大问题。

　　近日，由三名立法会议员提出旨在推动中大改革的私人草案，在社会引起广泛关注和热烈讨论，有校友表达了强烈反对与抵制的情绪，亦有校友发起联署，呼吁各界支持重组中大校董会的多方共赢方案。

　　家国情怀融入教育轨道

　　三名议员之所以提出修订《香港中文大学条例》的私人草案，原因是中大作为由公帑资助的公立大学，其运作和发展必须接受政府、社会大众监察，不能异想天开地将中大视为“中大人”的“私人蛋糕”和“独立领域”，中大是否要改革以及如何改革，香港市民和政府有权发言和参与其中。去年4月，中文大学校董会“提前”通过续任校长一事，更是让香港市民议论纷纷，社会上有人质疑决定续任的过程是否存在暗箱操作。

　　香港的大学不可能是法外之地，更不可能是特区之中享受特权的“特区”。改革中大从来就不是校董会成员数目多少的形式问题，而是关乎如何摆正香港高等教育机构的位置，重塑香港公立大学的教育姿态、文化氛围和价值体系的机制问题。

　　一方面，必须从小抓起关于年轻一代的爱国爱港教育，要让家国情怀彻底融入香港教育的轨道；另一方面，高等教育的自由、自主要分得清立场和底线，学术的自由之精神和独立之意识是需要一个爱国爱港的基础来支撑的。知识塑造人的眼界，行动决定人的格局，但知行合一的境界更在乎知识和实践是否可以为国谋利，为民谋福。

　　青年是建设未来香港的主人翁，青年有未来，香港就有未来，而只有一代正向积极、爱国爱港的青年，才能塑造风光无限、活力不绝、生生不息的新香港！

　　 中国侨联委员、资深评论员