图：特区政府正推动多部门在不同方面做好爱国主义教育。

　　“爱国主义教育关键在于培育爱国情怀。”施政报告提出多项新措施，包括成立“弘扬中华文化办公室”，成立两所博物馆介绍抗战历史等。李家超认为，爱国主义教育需入脑入心，当中分为认知和情感两个层次，他以亲身去过南京大屠杀遇难同胞纪念馆和圆明园废墟的强烈感受为例，指出情感需要亲身经历来培育，强调政府会多部门协同，在不同方面做好爱国主义教育，久久为功。

　　“爱国主义教育是天经地义的。”谈到2019年黑暴给香港带来的伤痛，李家超直言以前的教育做得不足够。“我们以前的教育，是认识国家、认识国情、认识历史、认识文化，但是未到一个层次，就是主动爱国。”李家超举例，一个人读欧洲史，并不会变成一个欧洲国家的爱国者，只是认识它，但并没有这种情怀。“爱国主义教育应该是一种情怀，先有国后有家。”

　　多部门协同 多方面推广

　　今年的施政报告提出，要建立以爱国爱港为核心、与“一国两制”方针相适应的主流价值观，增强市民对国家和中华优秀传统文化的认同，自觉维护国家统一和民族团结，把爱国主义教育纳入国民教育体系。

　　李家超表示，他要求在政务司司长辖下的“宪法和基本法推广督导委员会”成立“爱国主义教育工作小组”，统筹不同的领域。文体旅局、教育局、民青局、商经局等不同部门，都会有对应的工作。李家超举例说，在商务的融合过程中，大家可以看到国家在很多政策上特别优待香港，简单来说，与内地各城市各省份不同，香港所有财政都不用上缴中央。

　　防止“交功课式”应付

　　李家超又强调，爱国主义有自发性和主导性，涉及在不同领域的人士和不同的政府部门，政府要渗透在每一个方面做工作，久久为功。他认同爱国主义教育要注重实际效果，入脑入心，防止“交功课式”的教育。

　　李家超认为，爱国主义教育有认知和情感两个层次。认知的问题比较容易，可以通过书本、讲学达到，而情感的问题则需要亲身经历。“我自己曾去南京大屠杀遇难同胞纪念馆，也去看过我们圆明园被人破坏的遗迹，感受十分强烈。”