小学常识科早前宣布分拆为人文科和科学科，自2025/26学年起，小一和小四级率先推行，并在2027/28学年推展至所有级别，从而在人文科课程中透过不同课题，有系统地从小培养学生国家观念、民族感情和国民身份认同，以落实爱国主义教育。

　　人文科的课程框架分为六大部分，分别是健康与生活、环境与生活、理财与经济、社会与公民、国家与我、世界与我，蔡若莲指出，推行人文科不能只靠透过认知一个学科的知识去处理，因为人文科包括不同课题，宛如一张大地图，应结合不同范畴的教学内容去向学生讲解。

　　教授一个课题时也可延伸至其他议题，例如在讲解鸦片战争的历史时，可以延伸至“人的身体变差时很容易被人打倒或被病毒入侵”，“说到IT时也会延伸至网络安全”，在授课时应从每一个课题作出延伸，继而阐述国家安全的内容，让小朋友在学习体验中领略到各方面的知识，以及国家安全和其他各方面安全的重要性。