图左：教育局新学年将推出先导计划，让高中生可同时考文凭试及取得职业专才教育文凭。 图右：“行行出壮元”，职专教育出路多元化，学生可因应兴趣和能力选择科目。

　　早前《财政预算案》推出为期两年先导计划，于2023/24学年起供中学生同时考文凭试及获职专教育文凭。教育局局长蔡若莲昨在立法会会议表示，先导计划可提供“两条腿走路”的机会。她并透露局方亦正与内地商讨副学士学位以下学历互认。

　　有中学校长对《大公报》表示，能力较弱的学生，如果同时进行两个课程会较吃力；但对中等程度的学生则提供更多机会。职业训练局（VTC）回应指出，需要加强与内地职专交流，该机构每年组织超过5000名学生前往内地交流学习；今年将会继续支援师生到内地开展专题研习、工作实习实训和课程交流。\大公报记者 锺怡、实习记者徐舒燕

　　与内地商副学士学历互认

　　由2023/24学年起，VTC会在中学推出为期两年的先导计划，为高中学生提供多一个选择，让他们在文凭试的框架下同步修读职专教育相关课程，并在修毕课程后可同时取得文凭试证书及资历架构第3级的职专教育文凭（高中课程），得以及早接触职专教育，发掘兴趣，拓宽他们的职专教育升学出路。VTC将于两年内检视计划成效，以再审视计划的未来路向。

　　教育局局长蔡若莲昨日表示，现在VTC正在做试点，并与相关学校探讨落实细节。而先导计划先由小范围开始，暂时会与两至四所中学、VTC合作商讨，暂定提供44个名额。

　　同时读两课程 忧较吃力

　　立法会议员林振昇、周文港、梁熙等担心先导计划是否真的让青少年寻找自己擅长，并有适合的配套给他们发展其潜力。他们提问早前在深圳推行职专计划最新情况，是否会考虑放宽非本地就读职专课程；亦提出高中应用学习的评核制度不像主流科目，雇主难以透过评分理解职训生的表现。

　　蔡若莲则表示，先导计划配套清晰，正与内地商讨副学士学位以下学历互认。她又指随着与内地通关复常，相信有关时间表会加快。而应用学习课程与文凭试甲类课程的教学方式、课程时数等均不同，如果用同一套评核方式，无助雇主了解学生表现。

　　圣士提反堂中学校长麦伟麟对《大公报》表示，先导计划须视乎学生程度和计划具体操作，学生读书成积比较出众的，一般目标会上大学；而读书能力较弱的学生，如果同时进行两个课程，相对较为吃力；但对于读书中等程度的学生则提供更多机会。他建议政府应该加强对职专教育的推广，特别家长对其了解并不深入，普遍会把技术学院放在其次，政府需要提供相关策略改善。

　　麦伟麟亦认为，如果学士学历互认对两地是互助互利，青年们可有更大发展和广阔视野的机会。但两地副学士互认则有待发展，主要需要看学术评核程度是否一致。

　　至于内地职专来港交流情况，VTC回复《大公报》查询表示，已于深圳成立内地首个运作中心——职专教育服务（深圳）有限公司，旨在为粤港两地在职专教育方面搭建合作平台，促进双方青年深度交流，亦为香港学生在大湾区缔造学习及就业机会。

　　VTC指出，每年组织超过5000名学生前往内地交流学习。今年，VTC的内地运作中心，将会支援VTC师生到内地开展专题研习、工作实习实训、和课程交流活动，同时会配合内地职业教育周的安排，举办咨询日活动让内地学生认识香港职专教育为年轻人带来的多元出路。中心亦会支持VTC联同内地其他职业院校共同举办技能比赛，促进专职教育的推广。