据说世界上有两大民族最重视教育，一为犹太民族，一为中华民族。中国古人为了读书，留下了很多美好的故事，如成语“凿壁偷光”，就出自汉朝匡衡“勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”；另一个成语“囊萤映雪”，说的则是晋代车胤、孙康土法上马，自“製”光源以读书的感人事迹；至于大家耳熟能详的孙敬“头悬梁”苏秦“锥刺股”故事，则更是成为读书人励志的经典范例。

　　读书不易，过程实难。但中国人为了读书，没有条件创造条件也要读书的精神，却源远流长，一以贯之。读清末民初胡思敬的《退庐全集》，里面就有不少关于“苦读”的故事。有个叫钱文瑞的不但自己苦读，而且教两个弟弟读书时，把在楼上读书的弟弟下楼的梯子拿走，平时用绳子往楼上“送饮食”，只在每年除夕的时候才让弟弟下楼一次。如此这般逼着弟弟苦读两年，两个弟弟果然学业大进。另有一个叫阎正衡的，喜欢读书，但因为住的地方偏僻，“书不可得”，于是就想尽各种办法找书读。他得知同里有个老翁家有《史记》，于是前往借阅，却遭拒绝，他退而请求到老翁家里阅读，也未得允许，这时他发现老翁的住处缺少柴草，而他家“有山场”，于是阎正衡提出来每天送给老翁一担柴草，老翁这才答应让他读《史记》。就这样阎正衡花了几个月的工夫，每天挑着柴草带上纸笔去老翁家里看《史记》，终于满足了自己读书的愿望。

　　在胡思敬的“苦读”故事中，最接近“头悬梁锥刺股”的要数孙文毅的故事。孙文毅读书读到深更半夜，实在想睡觉时就站起来在院子里走动，如此三番五次后来实在困倦熬不住睡着了，梦中惊醒赶快站起来，以头碰壁，痛极而令自己清醒──用这种方法，孙文毅终于使自己不再困倦，学业也得以突飞猛进。

　　对照古人的这些“苦读”故事，我们今天有这么好的读书条件和读书环境，能不以古人为榜样，全心全意认真“苦读”乎？