图：专家强调，做好资优教育，有利於发掘孩子潜能和培养人才，提升香港的竞争力

“我真希望他能变笨些，聪明给他带来的是痛苦。”有个资优儿的孙妈妈对记者哭诉。

　　有研究发现，历史上的天才们，十之八九并不完美，甚至乎，天才与疯子之间仅差一线。专家指出，本港的资优教育在亚洲落后於新加坡、内地，从政府到社会、家庭和学校，连一套完整的策略都欠奉，有的只是与兴趣班无异的所谓“资优班”。专家强调，做好资优教育，有利於发掘孩子潜能和培养未来专才，提升香港的竞争力。

　　天才令人羨慕，但栽培天才一点都不容易！儿子智商高达142、却被校长劝退。为“优”而“忧”，孙妈妈内心五味杂陈。

　　六年前，孙小武（化名）获名校九龙城民生书院取录，孙妈妈却没有感到高兴，反而打算卖掉荃湾的房子，举家移民澳洲。因为她不知道自己的资优儿子，会否再让新校长和老师头痛。

　　不愿出镜的孙妈妈说，小武上小学时，因为数理功课好、性格内向、思想成熟，不少同学视他为“异类”。久而久之，小武被孤立了，更难以融入同学的圈子，加上他有轻微自闭，常因琐事与同学发生争执，屡次打起架来，因此被学校列入“黑名单”。

　　测出高智商 上天的恩赐？

　　然而，孙小武却有非凡的自学能力。小武七岁时，偶然拿到邻居哥哥的物理书，看了一个礼拜，就开始做中学物理练习题，答案还要全对。邻居哥哥的盛讚，孙妈妈听后兴奋了好一阵子。后来小武进入学校资优班，测出智商高达142，获确认是难得的小天才，孙爸爸和孙妈妈欣喜若狂，深信儿子过人的聪慧，是上天给予夫妇的大礼。

　　但渐渐地，孙妈妈感受到天才儿子情绪起伏很大，而且不懂得表达，“就算佢觉得好难受都讲唔出来，连喊都唔识喊出来。”

　　“这些年，我们花了很多钱在小武的治疗和教育上，依然咬紧牙关撑过去，但当收到学校的退学通知时，最终都忍不住哭出来。”孙妈妈记得那一天，她厚着脸皮跟公司请假，去到儿子的学校，甫见校长就不断鞠躬求情。校长随后推荐小武到由政府资助的资优教育学苑学习，好在小武也没特别抗拒。只不过在学苑学习三个月，小武的进展不大，自闭症状亦无明显改善。

　　不久后，小武又再在学校闹事了。“如果这裏无藥医（我儿子），那我只得去外面求医。”孙妈无奈地说道。

　　“麻烦友”被逐 转上福建求学

　　在香港的学校，资优儿童原来是不受欢迎的群体。他们聪明，但他们调皮，他们随时会在平静的校园生活中闯祸，所以有些学校一听到资优生，反而生畏。

　　再说另一个故事。徐志望（化名）今年刚刚考上福建一间最低档的三类本科，对比起他的资质，这算是“屈才”了。

　　徐志望是香港人，智商极高，四年前在港岛一间名校读到中二，他的英文科成绩曾经是全级第一；但他并不用功，甚至常常旷课，半途走去遊戏机中心打机。回到学校，志望三天两次打人，是个“麻烦友”。学校三次警告无效，最后校长气得拍着枱，赶他出校。

　　徐妈妈在一间银行的分行当经理，她哭着找到一位教育学者，经过该学者介绍，安排了徐志望自费到深圳东方学校插班，每周徐爸爸和徐妈妈轮流去探望爱儿一次。徐志望中学毕业后，因为学历未能与香港DSE衔接，继续在内地升学，没有返港就读。“他太捣蛋，凭着小聪明能入到大学已很不错了！”徐妈妈无奈地说。

　　直至现在，徐志望依然要看精神科医生，因为有专家说他有自闭症。